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    【题目】1973年，袁隆平和他的助手在世界范围内首次培育出了（ ）

    A．杂交水稻 B．太空茄子 C．生态农业 D．试管婴儿

    【答案】

    【解析】

    试题分析：袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。1973年袁隆平和他的助手们在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。每年增产的稻谷能养活6000万人，相当于一个大省的人口。2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。2011年获得马哈蒂尔科学奖。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物。请据图回答：

    （1）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的、。在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的。
    （2）一段时间后池塘中各种生物的数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定能力。
    （3）虾吃水草，鱼吃虾，请就这三种生物写出一条食物链。如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（ ）

    A．1组 B．2组 C．3组 D．4组

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去 …都曾引发你无限的遐想。请结合如图中的动物回答问题：

    （1）若将图中动物分成AD和BCEF两类，则分类依据是_____。

    （2）请写出动物A适于飞行的外部形态特征_____（至少两条）；A与飞行相适应，在呼吸系统上具有独特的结构_____，提高了呼吸的效率，保证了能量的供给。

    （3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是_____；增强了身体运动的灵活性。

    （4）动物C在个体发育方面的突出特点是_____。

    （5）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

    （6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不属于蚯蚓对人类有益的方面

    A．能改良土壤并能提高土壤的肥力

    B．是优良的蛋白质饲料和食品

    C．可利用它处理有机废物

    D．它可以消除噪声净化空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ）
    A.共生关系
    B.捕食关系
    C.竞争关系
    D.合作关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】使用显微镜观察同一视野细胞时，看到的细胞体积最大的镜头组合是（　　）

    ①目镜5×

    ②目镜15×

    ③物镜10×

    ④物镜40×

    A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是水稻叶肉细胞及其结构层次的相关概念图，其中AB表示细胞基本结构，a、b表示功能①表示过程。请回答：

    （1）b表示的是________________，B表示的细胞结构是________________。

    （2）A中含有的能量转换器有线粒体和________________。

    （3）细胞由过程①形成组织，过程①表示细胞________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究食物中的蛋白质对动物生长发育的影响,某研究小组做了这样一个实验:将40只幼鼠平均分成A、B两组,A组用糖（淀粉）、脂肪、无机盐和水饲喂,B组用A组的食物加上牛奶饲喂。20天时,A组食物中加入牛奶,B组食物中除去牛奶,下图是40天内的实验结果。试分析作答:

    （1）该实验所检验的假设是:________________________________。

    （2）该实验的变量是:______________________________________。

    （3）采用幼鼠而不用成年鼠进行实验,是因为: __________________。

    （4）每组均用20只而不用1只幼鼠实验,是因为: __________________。

    （5）图中实验结果说明了什么?________________________________。

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