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    27. 学校要求生病的学生暂时回家休养，这其实是为了 ()

       A. 保护易感人群   B. 切断传播途径

       C. 控制传染源   D. 以上都不是

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    36. (6分) 下图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图回答下列问题。


    (1) a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为 条。

    (2) A表示产牛牛殖细胞的过程，牛殖细胞c、d的染色体数均为 条，是体细胞的。

    (3) B过程形成的e细胞叫受精卵，它的染色体数为 条。

    (4) f是女儿的体细胞，C表示 过程。

    (5) 由上述可以看出，人类上下代之间的体细胞中染色体数是 的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    39. (5分) 已知控制兔子斑点皮毛的基因(R) 相对于控制纯色皮毛的基因(r) 为显性。现在有一只斑点皮毛的兔子，请你设计一个方案，测出它控制皮毛颜色的基因组合是纯合(RR) 的还是杂合(Rr) 的？

    (1) 设计方案是:让这只斑点皮毛的兔子与具有 基因的兔子进行交配。

    请预测：                         

    (2) 如果其后代都是斑点皮毛的兔子，则这只斑点皮毛的兔子的基因组合是怎样的？

    (3) 如果其后代中有纯色皮毛的兔子，则这只斑点皮毛的兔子的基因组合又是怎样的？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    问题二:基因如何控制生物的性状？

    1. 什么是显性基因？什么是隐性基因？

    2. 阅读课本中一对基因的遗传图解，分析子代与父母卷舌性状的遗传关系。完成课本中的讨论题。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    22. 下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是 ()

       A. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性

       B. 当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减

       C. 当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性

       D. 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    15. 80%以上的传染病由病毒引起，下列传染病中由病毒引起的是 ()

       A. 细菌性痢疾   B. 沙眼   C. 脚气   D. 甲型H1N1流感

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    22. 患过水痘的人永远不会再患这种病的原因是抗体的产生，下列能产生抗体的是()

       A. 白细胞   B. 神经细胞

       C. 淋巴细胞   D. 肿瘤细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    32. 下图是一个小麦新品种的培育过程。引起小麦这种变异的根本原因是 ()

       A. 改变了小麦体内的营养成分   B. 改变了小麦体内基因的组成

       C. 改变了小麦体内的染色体的数量   D. 改变了小麦体内基因的结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    15. 遗传变异对生物本身的意义是 ()

       A. 能培育出新的品种   B. 能够使后代发生变异

       C. 能够把性状传给后代   D. 既保持种族的延续，又使后代适应环境

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