实验探究.解决问题．(一)预习思考为证明真菌对植物遗体的分解作用.某生物兴趣小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水.使树叶保持潮湿．方案一:将甲组的树叶放在无菌条件下.乙组的树叶放在自然条件下．方案二:将甲组的树叶灭菌后放在无菌条件下.乙组的树叶放在自然条件下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验探究，解决问题．
（一）预习思考
为证明真菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
方案一：将甲组的树叶放在无菌条件下，乙组的树叶放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案二：将甲组的树叶灭菌后放在无菌条件下，乙组的树叶放在自然条件下．
方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组的树叶放在无菌条件下，乙组的树叶接种真菌后放在自然条件下．
（二）解决问题
①实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿，原因是真菌的生长繁殖需要

．
②在三个实验方案中，符合对照实验要求的是方案

．
③方案三种，实验的变量是

．
④真菌的细胞结构中没有叶绿体，因此大多数真菌的营养方式为

．
A．异养 B．寄生 C．腐生 D．共生
（三）简结转新
⑤由实验可知，真菌能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，因此，真菌在自然界中作为

参与物质循环．

考点：检测不同环境中的细菌和真菌

专题：

分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答：解：①细菌必须生活在湿润的环境中，因为细菌的生长繁殖需要一定的水分．
②方案一中，将甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．
方案二中，将甲组灭菌后放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．
方案三中，将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下作为实验组．该方案因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力．
③由②分析知道方案三的变量是否接种真菌．
④绝大多数真菌真菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物作为营养，营养方式是异养，绝大部分为腐生生活．
⑤细菌是生物圈中的分解者．可以将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，促进了自然界的物质循环．
故答案为：①一定的水分
②三
③是否接种真菌
④A
⑤分解者

点评：评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，变量设计是否做到只有一个变量，是否有对照组，方法步骤是否合理等．

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