【题目】(5分)某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。
现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明部分,均认为条件适宜)
组别 | 装置 | 种子所处的环境 | 种子 | 发芽率 | ||
温度(℃) | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 |
(1)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比,不足之处是 。
(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用 组的实验装置,根据实验现象可得出的结论是 。
(3)农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种,因为饱满大豆种子的 内贮存着更丰富的营养物质,能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。
(4)大豆种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是 。
【答案】⑴ 种子的数量太少 ⑵ 丙 种子的萌发不受光的影响 ⑶ 子叶 ⑷ 萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物
【解析】试题分析:(1)乙同学设计的实验与甲丙两同学的相比,不足之处是种子的数量太少,分别只用了5粒种子,这样偶然性大(种子已死亡或休眠),我们一般取多粒种子。因此提出合理建议是增加种子数量,可以避免实验结果的偶然性。
(2)由甲同学设计的实验有唯一变量是温度,所以甲同学探究的是温度对种子萌发的影响,由乙同学设计的实验有唯一变量是水分,所以乙同学探究的是水分对种子萌发的影响;由丙同学设计的实验有唯一变量是光,所以丙同学探究的是光对种子萌发的影响。根据实验现象可得出的结论是种子的萌发不受光的影响。
(3)种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而尽量选用粒大饱满的种子,这样的种子中含有较多的营养物质。可使种子萌发时有充足的营养,萌发出的幼苗更茁壮。饱满大豆种子子叶的内贮存着更丰富的营养物质,能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。
(4)小麦种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增强,将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根、胚芽,种子内的有机物逐渐减少。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小王家引进了一株优良的桃树,小李也想栽种这种桃树。请你设计一种最佳方案,使小李家也能种上这种优良桃树( )
A.将优良桃树与本地桃树进行杂交
B.将优良桃树的枝条进行扦插
C.将优良桃树的芽作为接穗嫁接到本地桃树上
D.用优良桃树的核进行直接播种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设:_____________________________________。
(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶.这样做的目的是设置__________实验。
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要______。
③将2个装置均放在相同的适宜条件下。
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是______ (填甲瓶或乙瓶)。
据此可得出结论:______________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细菌、真菌等微生物的表述,不正确的一项是( )
A.细菌和真菌的结构简单只由一个细胞构成,没有细胞核和叶绿体
B.一部分细菌、真菌等微生物以腐生方式生活,因此它们在生态系统中属于分解者
C.细菌、真菌等微生物的代谢、生长繁殖速度极快,这有利于促进生物圈中的物质循环
D.细菌、真菌等微生物可使食品腐败、使人患病,但多数微生物都是有益于人类,应加于开发和利用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】八年级的同学们正处于青春期,进入青春期应做到
A.不与异性同学交往 B.积极参加文体活动
C.为了发育,只吃肉类食品 D.为了成绩,经常熬夜学习
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