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(2012?云南)如图是探究“种子萌发外界条件”的实验装置.请据图回答问题(注:三粒种子均具备自身萌发的条件):
(1)在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是

(2)甲与乙相比,变量是
水分
水分
;乙与丙相比,变量是
空气(氧气)
空气(氧气)

(3)由此得出种子萌发的外界条件是
一定的水分
一定的水分
充足的空气(氧气)
充足的空气(氧气)
适宜的温度
适宜的温度
分析:探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验,以及结合影响种子萌发的外界条件一定的水;适宜的温度;充足的空气.可以解答本题.
解答:解:种子萌发的条件分为自身条件和外界条件.自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质;外界条件是充足的空气、一定的水分和适宜的温度.
(1)甲种子由于没有一定的水而不萌发,丙种子因浸没在水中缺乏空气而不能萌发,而乙种子由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发.
(2)甲与乙相比,唯一的变量是水分;乙与丙相比,唯一的变量是空气.
(3)由此得出种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度.
故答案为:
(1)乙;
(2)水分;空气;
(3)一定的水分;充足的空气;适宜的温度.
点评:解答此类题目的关键是知道种子的萌发条件,理解对照实验的设计要求.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?云南)如图是模拟膈肌运动的模型示意图.请据图回答:
(1)①和②模拟表示呼吸系统的结构是
气管(呼吸道)
气管(呼吸道)
.③是

(2)乙图中用手向下拉橡皮膜,表示当③处于
收缩
收缩
(收缩、舒张)状态时,②被动
扩大
扩大
(扩大、缩小),完成
吸气
吸气
过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?云南)下面三幅图表示的是人体对病原体的防御功能,请分析图片并回答下列问题:

(1)环境中众多的病原体不易伤害我们,首先是因为我们的皮肤具有保护功能,抵挡病原体的侵入,如
图1
图1
(填图1、图2、图3)所示,这属于第
道防线.
(2)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做
非特异
非特异
性免疫.
(3)为预防某些传染病(如甲型H1N1流感),对易感人群进行预防接种.接种疫苗后能刺激人体产生
抗体
抗体
,这属于人体的第
道防线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?云南)如图为花的结构简图,请据图填空:
(1)在一朵花的结构中,与果实和种子的形成有关的结构是[③]
雄蕊
雄蕊
和[⑦]
雌蕊
雌蕊
两部分.
(2)上图中,[⑥]
子房
子房
将来发育成果实.
(3)能产生花粉的是花药.花药的花粉落到雌蕊的[④]
柱头
柱头
上的过程,叫做
传粉
传粉

(4)有的花并不结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,这是因为缺少花的
雌蕊
雌蕊
(填雌蕊或雄蕊).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?云南)如图所示为“绿叶在光下制造淀粉”的实验,据图回答:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是
把叶片中的淀粉全部转运和消耗
把叶片中的淀粉全部转运和消耗

(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由
绿
绿
色变为
黄白
黄白
色.
(5)取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿,向叶片滴加碘液,片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成
色.由此可以得出结论:植物光合作用制造的有机物主要是
淀粉
淀粉
,光合作用不可缺少的条件是

(6)绿色植物进行光合作用的细胞结构是
叶绿体
叶绿体

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