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    大豆与其根部的根瘤菌之间的关系叫做
     
    ，其中
     
    将空气中的氮转化为
     
    所需要的
     
    物质．
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：此题考查的是根瘤菌与植物共生的有关知识，据此答题．
    解答：解：大豆、属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，我们把这种关系叫共生．
    故答案为：共生；根瘤菌；植物；含氮．
    点评：关键点：熟练掌握根瘤菌与植物的共生关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成
     
    、
     
    和
     
    ，这些物质又能被
     
    吸收和利用，进而制造有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在下列生物分类等级中，哪一个等级生物的种类最多、共同特征最少？（　　）
    A、种B、属C、科D、目

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　）
    A、刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋中吃奶
    B、黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁
    C、蚯蚓走迷宫
    D、大山雀偷饮牛奶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请仔细观察如图，据图回答下列问题
    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
     
    图．
    （2）对细胞起支持和保护作用的是[①]
     
    ．
    （3）能控制物质进出细胞的是[②]
     
    ．
    （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[⑤]
     
    ．
    （5）辣椒、洋葱有辣味，原因是[⑤]
     
    内含有辣味物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓的活动使土壤变得更加疏松，这说明（　　）
    A、生物对环境适应
    B、环境对生长的适应
    C、环境对生物需求
    D、生物对环境的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黄瓜的染色体存在于（　　）中．
    A、细胞核B、细胞质
    C、细胞壁D、液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（　　）
    A、生物多样性可以迅速提高人们的生活水平．
    B、生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
    C、生物多样性为人类提供食物．纤维．建筑材料．药物及其他工业原料
    D、生物多样性有利于维持生态系统的平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    明朝诗人郭敦在《飞蝗》中这样描述蝗灾发生时的情景：“飞蝗蔽空日无色，野老田中泪垂血．”请回答下列问题：
    （1）从诗中的第一句中，可以知道蝗虫有
     
    的生活习性．
    （2）农夫之所以如此悲伤，是因为蝗虫主要危害
     
    ．
    （3）蝗灾之所以会给农作物造成损害，主要与蝗虫的口器和食性有关．据此特点我们防治蝗虫可以采取的措施是
     
    ．
    （4）蝗灾一般都发生在干旱的年份，这说明蝗虫能适应干旱的环境，主要是因为蝗虫体表有
     
    ，能防止
     
    ．
    （5）蝗灾之所以发生的面积大，范围广，主要原因是
     
    ．

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