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    （2011?青岛）如图是反射弧结构模式图，下列关于它的解读正确的是（　　）
    分析：此题考查的知识点是反射弧的结构和功能．解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入．
    解答：解：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．根据图中箭头神经冲动传导的方向可知：a是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；c是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；e是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动，同时低级的神经中枢受大脑的控制如排尿中枢就受大脑的控制；d是传出神经，能将来自e的神经冲动传至b，引起反射；b是效应器，能接受刺激并作出反应．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?青岛）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程．请据图回答：
    （1）C表示的生理过程是
    光合作用
    光合作用
    ；能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是
    蒸腾作用
    蒸腾作用

    （2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
    呼吸作用
    呼吸作用
    所释放的能量．
    （3）植物根部吸水的主要部位是
    根尖的成熟
    根尖的成熟

    （4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高
    光合作用
    光合作用
    的效率．
    （5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
    ①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色．该实验能得到的结论是
    淀粉是光合作用的产物
    淀粉是光合作用的产物
    ．
    ②气体是如何进出植物叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现是
    气孔
    气孔
    植物进行气体交换的“窗口”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?青岛）陆地环境比水域环境更加复杂多变，下列哪一项不是陆生动物与其生活环境相适应的特点（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?青岛）细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?青岛）分析材料，回答问题．
    古代劳动人民很早学会了用桑叶喂蚕、用蚕沙（蚕粪）一养鱼、用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”农业结构．随技术进步，人们将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构（如图）．
    （1）该生态系统中的生产者是
    桑
    桑
    ，蚕与桑之间的生物关系是
    捕食
    捕食

    （2）鱼进行生命活动所需能量的最终来源是
    太阳光
    太阳光

    （3）在利用蚕沙、人畜粪便、桔秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是
    细菌
    细菌

    （4）蚕、鱼在此生态系统中的作用是促进了生态系统的
    循环
    循环

    （5）该生态系统中，物质经多次重复利用的同时提高了
    能量
    能量
    的利用率．
    （6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是
    生物种类较少，营养结构简单
    生物种类较少，营养结构简单
    ．

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