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    鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是

    A、肺       B、气囊     C、肺和气囊         D、气管

     

    【答案】

    A

    【解析】鸟类的呼吸器官是肺，所以气体交换的器官是肺。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家鸽是一种善于飞行的鸟类，请回答下列问题．
    （1）家鸽身上最发达的肌肉是
    胸肌
    胸肌
    ．
    （2）家鸽的呼吸方式独特，即每呼吸一次，就在
    肺
    肺
    中进行了两次的
    气体交换
    气体交换
    ．
    （3）鸟类气囊的作用是
    A
    A

    ①散热降温    ②辅助呼吸  ③产生热量 ④减轻身体比重     ③减少空气阻力
    A．①②④B．③④⑤C．①③④D．②③⑤
    （4）家鸽的食量很大，消化能力强，其主要原因是
    C
    C
    ．
    A．人体温比较高                    B．体内贮存食物的能力差
    C．飞行时需要消耗大量的能量         D．为哺育后代做准备．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
    ①家鸽的身体呈
    流线
    流线
    型，可以减少空气的阻力，利于飞行．
    ②飞行器官发达，前肢变成了
    翼
    翼
    ，发达的
    胸肌
    胸肌
    附着在胸骨上，可牵动两翼飞行．
    ③飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量大，消化能力
    强
    强
    ．
    ④鸟类的直肠很短，粪便及时排出体外，这样可以
    减轻体重
    减轻体重
    ，利于飞行．
    ⑤飞行时，体内产生的热量，通过体内的气囊，经呼吸作用，散发到体外，以保持
    体温恒定
    体温恒定
    ．
    ⑥鸟类具有与飞翔生活相适应的特殊呼吸方式--双重呼吸，呼吸一次，气体在
    肺
    肺
    内进行二次交换，这样大大提高了气体交换效率．
    ⑦与人的心脏大小及心搏次数比较，鸟类的心脏占体重的百分比较
    大
    大
    ，心搏频率较
    快
    快
    ，能为身体运输更多的营养物质和氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    实验与探究
    （一）在观察和饲养蚯蚓的实验过程中，
    （1）蚯蚓的身体由许多环状的结构组成，叫做
    体节
    体节
    ．
    （2）用手触摸蚯蚓腹面处，有
    粗糙不平
    粗糙不平
    感觉，并用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起是
    刚毛
    刚毛
    ．
    （3）在观察过程中应该注意使蚯蚓的体表保持
    湿润
    湿润
    ．
    （二）在“鸟类适于飞行生活的特点”的探究活动中，你发出鸟类适于飞行的特点有：
    （1）鸟的体形呈
    流线
    流线
    型，可减少飞行时空气对它的
    阻力
    阻力
    ．
    （2）鸟的翅膀呈
    扇
    扇
    形，鸟的长骨都是
    中空
    中空
    的．
    （3）鸟的食量很大，粪便在体内
    不
    不
    贮存．
    （4）鸟除了用肺呼吸，还有许多与肺相连的
    气囊
    气囊
    辅助呼吸．
    （三）准备两片鲜面包片和一片面包干．将一片鲜面包片浸点水，另一片鲜面包片洒上消毒水，三片面包片都放在空气中一段时间后，将它们分别入在容器上，上面盖上保鲜膜（面包与保鲜膜留有一定的空隙），放在温暖的环境中，几天后：
    （1）
    浸水的
    浸水的
    面包片发霉了，原因是
    细菌真菌的生活需要水分
    细菌真菌的生活需要水分
    ．
    （2）说明A、霉菌适宜生长在
    温度适宜
    温度适宜
    、
    水分
    水分
    ，富含
    有机物
    有机物
    的环境中．
    B、空气中含有许多
    孢子
    孢子
    ，一旦条件适宜，它就开始萌发，形成新的
    细菌真菌
    细菌真菌
    _．
    （四）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的活动中，得出的结论是：鱼在游泳时，维持鱼体平衡作用的是
    胸鳍
    胸鳍
    、
    腹鳍
    腹鳍
    、
    背鳍
    背鳍
    ，具有控制游泳方向的是
    尾鳍
    尾鳍
    ．
    （五）在探究菜青虫的取食行为和活动中，提出的问题是：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
    你作出的假设是：
    菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为
    菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
    （1）家鸽的身体呈
    流线型
    流线型
    ，这种体形可以减少飞行时的阻力．
    （2）图中所指结构的名称：a是
    气管
    气管
    ，b是
    气囊
    气囊
    ，c是
    肺
    肺
    ．
    （3）鸟类每呼吸一次，在
    肺
    肺
    中（填文字）进行了两次
    气体交换
    气体交换
    ．
    这种呼吸方式叫做
    双重呼吸
    双重呼吸
    ，这种方式可以供给家鸽充足的
    氧气
    氧气
    ．
    （4）小敏同学养了一只可爱的小白鸽，这只白鸽给她带来了很多快乐，不过也有让小敏不满意的地方：
    ①这只鸽子太能吃了，食量大得惊人，请你分析一下其中的原因？
    鸟类的食量大，消化能力强，分解有机物释放出大量的能量，从而满足飞行需要
    鸟类的食量大，消化能力强，分解有机物释放出大量的能量，从而满足飞行需要
    ．
    ②关在笼子里的白鸽，总是很快就使笼子积满了粪便，而且她还发现鹦鹉不撒尿，这是怎么回事呢？请你试着解释一下！
    鸟的直肠短不存粪便，粪便可以随时排出体外；鸟的体内有形成尿和排尿的器官，但是没有贮存尿的器官--膀胱
    鸟的直肠短不存粪便，粪便可以随时排出体外；鸟的体内有形成尿和排尿的器官，但是没有贮存尿的器官--膀胱
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网阅读下列资料，分析回答问题．
    资料1：鸟是人类的好朋友，从1981年起，每年的4～5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”．人们之所以爱鸟，不仅是因为鸟能给自然界带来生机，给人类生活增添乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害．有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用．
    资料2：家鸽也是人们喜爱的一种鸟类，它是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的．据史料记载，中国在公元前就已经开始有人饲养家鸽．现在全世界已有1500多个家鸽品种，主要分成食用鸽、观赏鸽、信鸽等三大类．结群活动和盘旋飞行是他们的行为特点．
    资料3：在某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长．当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来．随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹉的影子时却不再蜷缩．
    根据以上信息，请回答：
    （1）由资料1可知，鸟同其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在自然界中的作用
     

    A．在维持生态平衡中起着重要作用
    B．促进了生态系统中的物质循环
    C．能帮助植物传粉，传播果实的种子
    D．能够净化空气，改善空气质量
    （2）由资料2可知，盘旋飞行是家鸽的行为特点，据此推测其身上最发达的肌肉是
     

    A．躯干部的肌肉               B．腿部的肌肉
    C．胸部的肌肉                 D．两翼的肌肉
    （3）家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的
     
    辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要．
    （4）在资料3中，刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来．幼鸟的这种行为从获得途径上看属于
     
    （先天性、学习）行为，这种行为是由
     
    决定的．请你预测一下，当看到如图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟会对
     
    没有躲避反应，从获得途径上看这属于
     
    （先天性、学习）行为．

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