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    动物个体之间有多种信息交流的方式。下面列举的现象中，除哪种外，其余均为动物的信息交流方式


    1. A.
      蚂蚁的舞蹈动作
    2. B.
      鸟类的各种鸣叫声
    3. C.
      蜂王释放的特殊分泌物
    4. D.
      乌贼受到威胁时释放的墨汁
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三：饲养员在给猴子喂红薯时不慎把一只红薯掉到了水池里．一只小猴子费了好长时间才把红薯捞上来．一段时间以后，饲养员发现有相当多的猴子把红薯拿到水池中擦洗，再也不吃有泥的红薯．
    （1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为．从动物性为获得途径看，它们应属于
    先天性
    先天性
    行为，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    决定的．
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做
    性外激素
    性外激素
    ，这一实例表明了动物个体之间能够进行
    信息交流（或通讯）
    信息交流（或通讯）
    ．
    （3）材料三中的猴子在吃红薯前都先洗一洗，这种行为从获得途径看，属于学习行为，第一只先洗红薯吃的猴子和其他猴子的这种行为是分别通过
    生活经验
    生活经验
    和
    学习
    学习
    而获得的．而其他较低等的动物学不会这些行为，可见，学习行为必须建立在
    遗传因素
    遗传因素
    的基础上；其他地区的猴子在吃红薯前不知先洗一洗，由此可见
    环境因素
    环境因素
    对学习行为的获得起到重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析回答下列有关动物行为的问题：
    （1）从行为获得的途径来看，蟾蜍弹出舌头捕捉飞过的昆虫的行为是
    先天性行为
    先天性行为
    ，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    决定的．
    （2）在一项有关动物行为的经典研究中，研究人员给了黑猩猩两根竹竿（一根粗一根细，细的那根很容易插入粗的那根的任何一端），但每一根的长度都无法够到笼子外面的香蕉，黑猩猩先后用手，用一根竹竿都够不到笼子外面的香蕉，后来它将两根竹竿拼接起来够到了笼子外面的香蕉．黑猩猩拼接竹竿够香蕉的行为是通过
    生活经验
    生活经验
    获得的，是学习行为．而其他较低等的动物学不会这种行为，可见学习行为必需建立在
    遗传因素
    遗传因素
    的基础上．学习行为对动物维持生存的重要意义是
    使动物不断适应复杂多变的环境，更好地生存和繁衍
    使动物不断适应复杂多变的环境，更好地生存和繁衍
    ．
    （3）雌雄蚕蛾依靠释放“气味”和闻到“气味”爬到一起，进行交配，这种“气味”是雌蚕蛾体表腺体分泌的
    性外激素
    性外激素
    ，这一实例表明了动物个体之间能够进行
    信息交流
    信息交流
    ．

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    科目：初中生物 来源：生物课外练习　第2册　七年级下学期用 北京课改版 题型：013

    动物个体之间有多种信息交流的方式。下面列举的现象中，除哪种外，其余均为动物的信息交流方式

    [　　]

    A．蚂蚁的舞蹈动作

    B．鸟类的各种鸣叫声

    C．蜂王释放的特殊分泌物

    D．乌贼受到威胁时释放的墨汁

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