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    银边天竺葵的叶片照光后，经脱色、漂洗、滴碘等处理，发现叶片(　　)
    A．边缘不变蓝，其他部分变蓝
    B．整个叶片都变蓝
    C．整个叶片不变蓝
    D．边缘变蓝，其他部分不变蓝
    A
    关键是理解“银边”两字。银边天竺葵叶片边缘银白色，没有叶绿素，不能进行光合作用。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物(主要是淀粉并产生氧气的过程叫光合作用。光合作用的条件是光能和叶绿体；原料是二氧化碳和水；产物是淀粉和氧气。)
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为(  )。
    ①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量
    ②绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境
    ③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐
    ④绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
    A．①②B．③④C．②③D．①④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（  ）
    A．清晨的草地B．下午的草地
    C．清晨的树林D．下午的树林

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列四位同学的观点中正确的是(    )
    A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
    B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
    C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧气
    D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验：将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象。该小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（ ）
    A．光合作用需要叶绿体
    B．光合作用需要充足的水分
    C．光合作用需要二氧化碳
    D．光合作用需要光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(0—K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：

    (1)在图Ⅰ中，甲表示的结构是       ，①表示的物质是    ；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会         。
    (2)在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是        段(填图中代码)；植物进行呼吸作用的时间是     段(填图中代码)；在BF时间段，植物的光合作用强度         (填大于、等于或小于)呼吸作用强度。
    (3)分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分        会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    引起空气中氧气体积分数增加的主要因素是(   )
    A．人口的增加B．植物数量的增加
    C．工业生产D．土壤中细菌的增多

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    地球上所有的生物都生活在生物圈这一最大的生态系统中。       是生态系统中的生产者，它们通过          利用太阳光能，把          和水变成贮存能量的          （主要是淀粉），并释放         ，为各种生物的生活提供物质和能量。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边（边缘是白色的，其中不含叶绿体）天竺葵做作了如下实验，请你回答问题：

    （1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是         。
    （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后移到       下，照射3至4小时。
    （3）剪下这个叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有       的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。
    （4）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是         。
    （5）上述过程形成两组对照实验，写出其中一组         与          。
    （6）上述实验证明了光合作用的场所是              ，产物是           ，条件是      。

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