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5.如今,常通过滴加碘酒能否使叶片变蓝色的方法来判断植物是否进行了光合作用,是因为光合作用产生的有机物主要是(  )
A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.氨基酸

分析 淀粉的特性是遇到碘液变蓝色,常用这一特性来检验淀粉的存在,据此解答.

解答 解:淀粉有遇到碘液变蓝色的特性,因此在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明光合作用产生的物质中含有大量的淀粉.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握淀粉有遇到碘液变蓝色的特性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.襄阳湿地资源较为丰富,如:老河口梨花湖湿地自然保护区,主要保护对象为白鹤、秋沙鸭、赤麻鸭、鸬鹚等水禽类;还有枣阳熊河水系湿地自然保护区、谷城汉江国家湿地公园、宜城万洋国家湿地公园、市区月亮湾湿地公园等,请回答:

(1)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,被称为“地球之肾”.
(2)湿地生态系统的生物种类丰富,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.
(3)“小鱼、鸬鹚、浮游动物、浮游藻类”构成一条食物链,请写出这条食物链:浮游藻类→浮游动物→鱼→鸬鹚.
(4)植物进行光合作用需要的原料是:二氧化碳和水.
(5)夏日,湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景.莲叶制造的有机物通过筛管(填“导管”或“筛管”)输送到地下茎(藕)中贮存.
(6)秋冬季节,有人焚烧湿地的植物秸秆,这样做有很大危害.腐生的细菌、真菌可以将秸秆中的有机物分解利用,请举一个应用该原理的生产活动实例:制沼气(合理即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.图示②号和⑤号种子是在不同(  )条件下的一组对照实验.
A.水分B.空气C.温度D.阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.某同学做了这样的实验:在一个无色透明的塑料袋中装入新鲜的黄豆芽,密封,置于黑暗处.24h后,将袋中的气体通往澄清的石灰水中,石灰水发生的变化是(  )
A.变红B.变浑浊C.变蓝色

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.由图可看出,①②③三种消化液发挥作用的器官分别是(  )
A.口腔、小肠、胃B.口腔、胃、小肠C.胃、口腔、小肠D.口腔、食道、胃

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为眼球结构模式图,根据图上的编号及所指部位回答问题:
(1)人眼中的“白眼球”是[e]巩膜,“黑眼球”是[c]虹膜.
(2)血管分布丰富,对眼球起营养作用的结构是[f]脉络膜.
(3)从暗室走到阳光下,瞳孔会变小,此反射属于简单反射.
(4)能调节晶状体曲度的结构是[d]睫状体.
(5)外界物体反射来的光线,经过折光系统的房水、[b]晶状体、[i]玻璃体的折射,就在[h]视网膜 上形成清晰的物像,物像刺激上面的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动沿着传到大脑皮层的,形成视觉
(6)近视眼患者主要是由于不注意用眼卫生,如看书过近或睡觉看书会造成图中b晶状体的曲度过大或眼球前后径过长而引起的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.图(一)为呼吸系统的组成示意图.图(二)为肺泡与血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[1]肺.
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换.
(3)图(二)中a代表的物质是二氧化碳,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,其成分变化是氧气含量增加,二氧化碳含量减少.
(4)图中为气体和食物具有的共同通道是咽,因此,我们在吃饭时不应说笑,以免食物进入气管,引起猛烈咳嗽.
(5)图(二)所示的外界气体按照c方向进入时,图(一)中[3]应处于收缩状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.近几年,低能耗、低污染、低排放的低碳经济受到世界各国的高度重视,低碳理念也逐渐深入人心.低碳,意指较低的温室气体(以二氧化碳为主)的排放.低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式.
(1)煤炭、石油和天然气的燃烧会产生什么气体?这种气体会造成环境方面的什么影响?
(2)要想改善由此带来的环境问题,我们应该怎样做?(写出两点以上)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.根据如图回答问题:

(1)图A此时正在完成的动作称为屈肘运动.
(2)由图B可知,图中1显示的骨骼肌叫肱二头肌,此时它处于舒张状态,2则处于收缩状态.
(3)与图A、图B这两个动作直接有关的关节叫做肘关节.
(4)由图C结构可知,在运动时,减少骨与骨之间摩擦的结构是[⑤]关节软骨和由[②]关节囊分泌到[③]关节腔内的滑液;把两块骨牢固地联系在一起的是[②]关节囊.
(5)如果因为用力过猛或不慎摔倒,有可能造成脱臼,脱臼是指①关节头从④关节窝里面滑落出来.

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