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    【题目】人们把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示物，是因为苔藓植物

    A. 能吸收二氧化硫等有害气体

    B. 能分解二氧化硫等有度气体

    C. 对二氧化硫等有毒气体敏感，难存活

    D. 能分泌产生杀菌的抗毒素物质

    【答案】C

    【解析】苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此，人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，C正确。

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    【题目】为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊里服用。下列有关淀粉及其消化和吸收的说法中，不正确的是（ ）

    A．淀粉属于糖类，是主要的能量物质

    B．唾液中含淀粉酶，既消化淀粉，也消化蛋白质

    C．胃液中不含淀粉酶，所以不消化淀粉

    D．淀粉消化后的葡萄糖只能由小肠吸收进入毛细血管

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    【题目】下列属于不健康的生活方式是（　　）

    A. 青少年宜早睡早起，保证充足睡眠

    B. 少量吸食海洛因，能提高人体免疫力

    C. 青少年不得吸烟，吸烟有损健康

    D. 少量饮酒能解除疲劳，对人体基本无害

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    【题目】如图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：

    （1）填出各部分的名称：1软腭2咽3会厌软骨4食道5_________。

    （2）有的人边吃饭边说笑，吞咽时________来不及盖住喉的入口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。

    （3）要用鼻呼吸是因为鼻腔可以________，温暖和湿润吸入的空气，但对空气处理是有限的。

    （4）如果这是一个成年人的咽部侧面图，请你猜猜，是男性还是女性，________，并说明原因　_______

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】二十世纪，科学家希尔曾做如下实验（如图所示），请你分析并回答下列问题：

    （1）据你分析，图b气泡中的气体是______________，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？____________________________________________________________。

    （2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是______。

    （3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？____________________________。

    （4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】变形虫是一种单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动。下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是 （ ）

    A.细胞壁对细胞有支持和保护作用B.细胞膜能控制物质的进出

    C.线粒体为生命活动提供能量D.细胞核内储存遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是（　　）

    A. 空气--鼻--咽--气管--支气管--肺

    B. 空气--鼻--气管--咽--支气管--肺

    C. 空气--鼻--咽--支气管--气管--肺

    D. 空气--肺--鼻--咽--气管--支气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肺的功能单位是（　　）

    A. 呼吸性的支气管 B. 细支气 C. 肺泡管 D. 肺泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列植物与小麦所具有的特征相同的是

    A. 菊

    B. 苹果

    C. 棉花

    D. 郁金香

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