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回顾观察蚯蚓的实验及如图示,回答下列问题:
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据[
 
]
 
的位置.
(2)用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉,这是
 
,它们与蚯蚓的
 
有关.
(3)蚯蚓的体壁保持湿润,体壁内密布
 
,可与外界进行
 
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓身体细长约由许多个环状体节构成,这样的动物被称为环节动物,图中1为前端,2为体节,3为环带,分析作答.
解答:解:(1)蚯蚓前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远.因此,区分蚯蚓的前端和后端可根据蚯[3]环带的位置确定.
(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用.因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛.蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
(3)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸.
故答案为:(1)3环带;
(2)刚毛;运动
(3)毛细血管;气体交换
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的身体结构特点、刚毛的分布和作用、运动特点、呼吸特点等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面对骨骼肌的叙述中不正确的是(  )
A、由肌腱和肌腹两部分构成
B、两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上
C、骨骼肌受到刺激后都能收缩
D、两端的肌腱固着在一块骨两端

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答有关问题:
脾脏对人体免疫起重要作用.如果切除脾脏,人体抵抗力就会降低,容易发生各种各样的感染,一旦感染来势凶猛,死亡率就较高.不过,切除脾脏对于器官移植来说,是一种有效的治疗方法.切除脾脏能扭转排异反应.这是因为脾脏内不仅贮藏着大量淋巴细胞,而且还会产生不少免疫球蛋白,这些免疫球蛋白还是制造对抗移植器官的抗体的原料.
(1)脾脏的基本组成单位是
 
,它属于人体抵抗疾病的第
 
道防线
(2)男性脾脏细胞细胞核中含染色体
 
对,它们是由
 
 
两种物质组成.
(3)切除脾脏能保护移植器官、防止排异反应,因为脾脏对人体的免疫起重要作用,这个过程可以用下面的流程图进行初步解释,请分析,将它补全.移植的肾脏
刺激
 
产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环综合示意图,请结合相关知识回答下列问题:
(1)心室与动脉交界间防止血液倒流的结构是
 
;正常人血管肯定不含尿素的是[
 
]
 

(2)用字母和数字写出肺循环的途径:
 
,6中流的血是
 
(填“动脉血”或“静脉血”).
(3)物质从小肠进入2的过程称为:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文根据多年观察研究,认为包头的动物和栽培的植物新品种的形成是长期
 
的结果,而自然界新品种的形成是长期
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

说说人类起源和发展中,在哪些方面逐渐发生了变化?

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某生物小组的同学设计了如下实验方案:
①将两个同样的水槽编成甲、乙两组,甲组放入2000毫升河水,乙组放入2000毫升自来水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
②甲组每隔一天加入甲状腺激素5毫克,持续5次,每两天换1000毫升水,每天喂少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶;乙组不加甲状腺激素,其他培养条件与甲组相同.
③观察并记录实验结果.
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验方案中,实验变量是
 

(2)上述实验方案中,有一处的设计不妥当,请指出并改正
 

(3)按照改正后的实验方案进行实验,请根据以下预测结果写出相应的实验结论:
①甲乙两组中的小蝌蚪发育情况相同,得出的实验结论是
 

②甲组中的小蝌蚪比乙组中的小蝌蚪生长发育快,得出的实验结论是
 

③乙组中的小蝌蚪比甲组中的小蝌蚪生长发育快,得出的实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分类单位的等级越高,包括的生物共同特征和种类的数量(用量词“多”或“少”表示)分别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

中生代繁盛的爬行动物--恐龙,随着地球环境的变化而逐渐灭绝,从达尔文进化论来看,这是长期
 
的结果.

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