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    6. 将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是(   )

       A. 用途       B. 生活环境

       C. 形态结构   D. 个人喜好

    6. C(解析:按照形态结构特征为标准把生物分为动物、植物和其他生物)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第一章 认识生物

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 有人做了如下实验:迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。你能推测出椿象间的联系方式是(   )

       A. 椿象发出的光   B. 椿象发出的声音

       C. 椿象发出的气味   D. 椿象的挣扎动作

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在一个由植物—雷鸟—猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会(   )

       A. 缓慢上升   B. 迅速上升

       C. 仍保持相对稳定   D. 先迅速上升后急剧下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 下列说法正确的是(   )

    A. 植物在生活中不需要呼吸

    B. 动物在生活中能自己制造有机物

    C. 母鸡下蛋属于繁殖

    D. 植物对外界刺激不能做出任何反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是(   )

    A.比较法    B.模拟实验法

    B. 调查法    D.科学推测

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示) ，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含着丰富的趣味生物学知识。下列能说明生物对环境有影响的成语是(   )

    A‘‘风声鹤唳，草木皆兵”   R“千里之堤，溃于蚁穴”

    C. ‘‘螳螂獅，黄雀在后”   D.“不人虎穴，焉得虎子”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 读一读,填一填地球上所有的         与其         的总和就叫生物圈。生物圈是包括         在内所有         的共同家园。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例2  乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明(   )

       A. 生物对刺激能作出反应

       B. 动物能够运动

       C. 动物遇到危险能释放墨汁

       D. 乌贼对刺激的反应最敏感

    [思路导析]乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，乘机逃离危险环境，体现了生物能够对外界刺激作出反应。

    [请你解答]       

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