【题目】已知馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色。某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助完成实验方案。
(1)实验前,根据已有的知识,你的假设是______。
(2)实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2mL唾液,向B试管加入1mL清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温5分钟。此步骤有一处明显错误,它是_____。
(3)两支试管中分别加2滴碘液,预计会变蓝的是_____试管,不会变蓝的是_____试管,不变蓝的原因是_____。
(4)为什么设置B试管,原因是_____。
【答案】唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 向A试管中加入唾液和向B试管中加入的清水量不相同 B A 馒头中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麦芽糖 作对照
【解析】
在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验。
(1)因为是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,所以假设唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
(2)对照实验中要只有一组变量,不能多个变量,所以错误之处是:向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同。
(3)A试管不变蓝,B试管变蓝,A试管中馒头屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,所以不变蓝。
(4)B试管在实验中其对照作用。
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【题目】野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。械跨区作业,被引人山东半岛这个新领地。下列观点最科学的是( )
A. 外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不是外来生物
B. 外来生物是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外来生物
C. 野生燕麦进入山东半岛,有利于增强当地的生物多样性
D. 野生燕麦进入山东半岛,不会威胁当地原有生物的生存
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【题目】每年5月20日是中国学生营养日,合理营养有助于青少年健康成长。在下列饮食习惯及解释中,你不认同的是( )
A. 每天吃一定量的奶类、大豆或其制品
B. 高血压患者应少吃盐,尽量少吃肥肉和荤油
C. 谷类为主,水果蔬菜和肉类荤素搭配
D. 正处于生长发育期的青少年要尽量少吃鱼、禽、蛋和瘦肉
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【题目】下列物质中,能够直接被消化道吸收的一组是( )
A. 淀粉、蛋白质、脂肪B. 淀粉、多肽、麦芽糖
C. 脂肪、蛋白质、葡萄糖D. 葡萄糖、氨基酸、脂肪酸
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【题目】“杂交水稻之父”袁隆平成功地培育出高产优质杂交水稻,为解决人类的粮食危机作出了巨大贡献。获得这一成果的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。这是利用了生物多样性中的
A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性
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【题目】蚯蚓是常见的一种动物.请根据所学知识回答下列问题.
(1)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过_______和__________的配合使身体蠕动,昼伏夜出.
(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.提出的问题是_____________?
(3)蚯蚓是靠__________________来完成气体交换的。
(4)在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?________________________
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