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【题目】一个人的生命开始于( )
A.卵细胞
B.受精卵
C.胚胎
D.刚出生的婴儿

【答案】B
【解析】解:卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动,只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才标志着新生命的开始,受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成胎儿。

所以答案是:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为染色体与DNA、基因的关系示意图,据图回答下列问题:

1A_____B_____C_____

2C上决定人体性状的功能片段是_____

3)生物体细胞中染色体和基因都是_____存在的数目。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】身体结构(涡虫):身体呈______对称,也称_____对称,身体可以分出前后、左右、背腹,前端(头部)感觉器官集中,两侧或腹面有专门的________,这样体形有利动物的运动、______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“诸血皆归于心”,“经脉流行不止,环周不休”。2000多年前,我国古人就知道了心脏跳动与血液循环有关。但血液究竟是怎样循环的,人类却经历了漫长的探索过程。英国解剖生理学家哈维首先解开了其中的秘密。

(1)公元2世纪,盖仑认为:血液由心向四周流动后消失,再由肝脏利用食物重新制造。直到17世纪,哈维通过计算和放血实验发现,如果按照盖仑理论,肝脏每天应该制造出重约人体72倍的血液,这绝非“食物所能供给”和“血管所能储存”的。由此他推断:_____

(2)哈维做了大量的捆扎实验证明自己的猜想。其方法类似于我们输液时,护士会先用胶皮管扎紧你的手腕,手背上的青筋就会鼓胀起来(图一),对此现象的解释是:_____

(3)哈维观察濒临死亡的哺乳动物的心脏跳动,发现心脏是由_____组织构成的,是推动血液从心脏到动脉再从静脉回到心脏的动力。我们在观察完整的离体猪心(图二)时发现,壁最厚的是[  ]_____,从[1]往心脏内注水后,水从[  ]_____流出。

(4)哈维推测:在动脉和静脉间一定有通道相连。现在我们可以在显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动来找到它的存在,即图三所示的[  ]_____,判断的主要依据是_____

(5)哈维执着的科学精神启示我们:实践是获取证据的唯一方法。针对吸烟危害心血管健康、对生命活动造成影响的问题,实验小组通过探究“烟雾回收液对水蚤生命活动的影响”来获得证据。实验结果如下。

分析数据得出结论:_____

研究表明,吸烟开始的年龄越早,肺癌发生率和死亡率就越高。为了你和家人的健康,你应该怎样做?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生活:鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。鸟是____动物。(变温/恒温)

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【题目】 科学探究是学生应具备的生物学科核心素养之一。在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答:

小明:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?

小强:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?

小丽:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.

1)若以小明提出的问题进行探究,那么你所做出的假设是_____________________

2)下图是同学们对小强提出的问题进行的讨论,请用4位同学的代号,将他们的操作环节按先后顺序进行排列。___________________

3)在该实验中怎样将手上的细菌和真菌接种到培养基上?具体操作方法是________________________________________________________________________

4)培养基主要为细菌和真菌提供______________,这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是_____________

5)在观察实验现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是_______________(细菌、真菌)菌落。

6)请你预测实验的结果:_________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表为人体八大系统,请补充完整:__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在东非大裂谷地带发现的“露西”骨骼化石显示,“露西”的髋骨比较宽阔,下肢骨比上肢骨粗壮,由此特征可以推测( )
A.“露西”的生活方式主要是树栖生活
B.“露西”可能采取直立行走的运动方式
C.“露西”能够制造一些简单的工具
D.“露西”能用火烧烤食物,改善身体的营养

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】呼吸系统的主要器官是( )
A.鼻
B.咽
C.气管和支气管
D.肺

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