“绿叶在光下制造淀粉实验.把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 ( )A．耗尽叶片中的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的氧气D．吸收尽容器中的二氧化碳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

“绿叶在光下制造淀粉”实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 ( )

A．耗尽叶片中的淀粉	B．产生大量的二氧化碳
C．吸收尽容器中的氧气	D．吸收尽容器中的二氧化碳

试题分析：绿叶在光下制造（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽．可以作对照（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的，选项A正确．天竺葵呼吸作用虽产生二氧化碳，但是探究的是“绿叶在光下制造有机物”，选项B.D均错．不符合题意．光合作用在有光的条件下进行，在黑暗处不能光合作用产生氧气，选项C错．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

下列三个实验装置的实验目的说法是否正确？（正确打“√”错误打“×”）

（1）A装置是为了验证光合作用释放氧气。（   ）
（2）B装置是为了溶解叶绿素。（   ）
（3）C装置时为了探究种子萌发释放二氧化碳。（   ）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

如图所示，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在无空气、黑暗的环境里，用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌只集中在水绵被光束照射到的部位附近，如果将临时装片完全暴露在无空气的光下，需氧细菌则集中在水绵所有受光部位的周围。由此可以证明：（）

A．二氧化碳是光合作用的原料

B．光照是光合作用的必要条件

C．空气是限制光合作用的因素

D．氧气和淀粉是光合作用的产物

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

请根据下列示意图，回答相关问题。

（1）将图一所示的植物经黑暗处理后，放到阳光下照射几个小时，分别将装置甲和乙内的叶片取下，放入盛有酒精的小烧杯中进行__________加热，滴入碘液，叶片不会变蓝的是__________（填“甲”或“乙”）装置内的叶片。
（2）根据图一中甲、乙两组实验可得出结论：为了促进温室里植物的生长，应该适当增加温室里_____________（填气体名称）的含量。
（3）图二是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是__________（填“A”或“B”）。实验一段时间后，如果B内的温度比A内的__________（填“高”或“低”），则可证明“温室效应”会导致气温上升。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（）