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甲乙两位同学,一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验.另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验.请根据他们所做的实验回答问题.
(1)甲同学在制作临时装片时,在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水,他制作的是
 
细胞临时装片.
(2)在视野中发现洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中
 

(3)从植物体的结构层次来看,叶属于
 

(4)正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是图中的
 


(5)同学在绘细胞结构图时,图中比较暗的地方,应该用铅笔
 
来表示.
(6)若用显微镜观察下列临时装片时,你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体
 

A.洋葱根尖分生组织细胞细胞     B.黄瓜表层果肉细胞
C.黑藻叶片细胞     D.菠菜叶肉细胞.
考点:制作临时装片观察植物细胞,显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:植物细胞和动物细胞的结构不同;制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片在载玻片的中央所滴加的液体也不同.
解答:解:(1)为了保持动物细胞的正常形态,在制作人口腔上皮细胞临时装片时应加入生理盐水.因此,甲同学在载玻片中央滴一滴生理盐水,他制作的是人的口腔上皮细胞临时装片.
(2)视野中洋葱鳞片叶表皮细胞有部分重叠,这是因为在制作临时装片过程中没有将洋葱鳞片叶表皮完全展平.
(3)植物体的结构层次包括细胞、组织、器官.绿色植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,从植物体的结构层次看,叶属于器官.
(4)在使用显微镜观察时,两眼都要同时睁开.我们习惯用右手写字,所以左眼注视目镜观察物像,右眼睁开看着画图及记录.
(5)在画细胞结构图时,图中比较暗的地方要用铅笔画细点,而不是斜线或涂黑.
(6)叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中,叶绿体只存在于植物体的绿色部位,即见光部位,如黄瓜表层果肉细胞、黑藻的叶片细胞、菠菜的叶肉细胞等,洋葱根尖分生组织细胞内不含叶绿体,故无法看到.
故答案为:
(1)人的口腔上皮  (2)没有将材料展平  (3)器官  (4)D  (5)点上细点  (6)A
点评:解此题的关键是理解掌握制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片的方法、显微镜的正确使用及注意的问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状,如果子一代的基因组成出现“Hh”,若父方的基因组成为“Hh”,则母方的基因组成中含有“h”的基因组成几率为(  )
A、
1
4
B、
2
3
C、
1
3
D、
1
3

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科目:初中生物 来源: 题型:

“蝉蜕”是一种很好的中药材,你见过蝉蜕吗?它应该是蝉的(  )
A、虫卵B、羽化时脱落的皮壳
C、外骨骼D、排出的粪便

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列组织名称与组织功能对应起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

吴某和自己的表妹恋爱结婚了,两人都健康,遗憾的是他们的第一个儿子却是先天性聋哑,而几年后出生的第二个儿子却是健康正常的,请根据这个事例回答以下问题:
(1)先天性聋哑是
 
(选项:显、隐)性遗传病,若用A或a表示控制该性状的基因,则他们的第一个儿子的基因组成是
 
,第二个儿子的基因组成是
 
,吴某和他妻子的基因组成分别是
 
 

(2)吴某如果不和他的表妹结婚,而是和其它没有血缘关系的女孩结婚,他们的后代出现先天性聋哑的可能性就可以大大
 
(选项:增加、降低).这是因为亲缘关系越近,含有相同致病基因的几率就越
 
(选项:高、低).他们的第一个儿子就是从吴某的精子细胞和其妻子的
 
细胞中均获得了先天性聋哑基因而造成的.

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2011年3月11日,日本发生9.0级强烈地震,并引发了海啸.日本地震引发世界各国人民的广泛关注,我国也第一时间派出救援队帮助日本救灾.我们在献出爱心的同时,还应该增强安全意识,加强急救和防灾知识的学习.请用生物学相关知识分析回答:
(1)一名妇女在地震中腿部擦伤了,血液慢慢渗出,过了一会儿血液凝固了,与止血和凝血有关的血细胞是
 

(2)为防止传染病流行,防疫人员对生活用水、地面废墟进行大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的
A.控制传染源      B.切断传播途径     C.保护易感人群
(3)救援队伍中的志愿者在进入灾区前要注射破伤风疫苗,从免疫学的角度看,接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是
 

A.抗原,特异性免疫      B.抗原,费特异性免疫
(4)如果我们在生活中遇到一些与疾病有关的紧急情况,应该拨打“
 
”医用急救电话,以寻求紧急帮助.
(5)为预防突发事件,下列做法不正确的是
 

A.掌握一些急救的方法
B.掌握一些避难的常识
C.家中备用急救包,里面装有药品、食品、手电等物品
D.听信传言赶紧抢购食品和物品,如这次日本地震核辐射时抢购含碘食盐等.

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请阅读下面的材料,回答问题.
材料一:自古以来,就有“大灾之后必有大疫”的说法.2010年,在青海玉树地震抢救安置工作告一段落后,为了防止地震后出现疫情,地震救灾的重点转向了卫生防疫.据有关资料显示,与灾害相关的传染病发生率较高,发病病种包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾、流行性腮腺炎等.
材料二:玉树震灾发生之后,在政府的组织和救援者的帮助下,当地灾民采取了一系列防疫措施:①保护水源;②食物煮熟后食用;③消灭蚊虫;④对患病者及时隔离治疗等.
材料三:玉树抗震救灾指挥部还给重点区域内的儿童、小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗,或口服霍乱疫苗等.
(1)“材料一”中提到的疾病都是由
 
引起的,具有传染性和
 
的特点,属于传染病.这些传染病的传播途径各不相同,其中甲肝、痢疾等消化系统传染病通过
 
传播;疟疾通过蚊虫叮咬传播,其传播途径是
 
传播.
(2)“材料二”中提到的传染病预防措施,①②③属于
 
;④属于
 

(3)“材料三”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,即
 
,从而将入侵的病原体清除.这种免疫属于
 
免疫.
(4)假如你是一名救灾现场的志愿者,给病人打针、服药前,一定要认真分析药品标签或者仔细阅读
 
,绝对不能盲目用药;如果发现某人上臂肱动脉受伤出血,应在病人受伤血管的
 
(填“近心端”或“远心端”)止血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物的各项生命活动的能量都来自于
 
.例如,鸟类的飞行需要的能量就是由
 
直接提供的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

现已查明:“非典”(SARS)是由冠状病毒引起的一种传染病,可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途径传染给健康人.
(1)请将①非典病人 ②冠状病毒 ③健康人员 ④空气的序号填入下列相应的表格
病原体 传染源 传播途径 易感人群
 
 
 
 
(2)医生用已治愈的“非典”病人的血清给非典病人治疗,收到了较好的效果.这种方式属于
 
免疫(填“特异性”或“非特异性”).

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