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    下列真正适应陆地环境的脊椎动物是（　　）
    A、蝾螈B、扬子鳄C、蝗虫D、蜥蜴
    考点：陆生动物及其与环境相适应的特征
    专题：
    分析：（1）爬行类、哺乳类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．
    （2）脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．
    解答：解：A、蝾螈是有尾两栖动物，体内有脊椎，但生活在水里，A不正确．
    B、扬子鳄是爬行动物，体内有脊椎，但是生活在水中，B不正确．
    C、蝗虫体外有外骨骼，适应陆地生活，但体内无脊椎，是陆生无脊椎动物，C不正确
    D、蜥蜴是爬行动物，体内有脊椎，生殖发育完全摆脱了对水的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物，D正确．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握：爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，真正的陆生脊椎动物．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    按照生物的形态特点，可以将生物划分为（　　）
    A、家禽、宠物
    B、植物、动物、家禽
    C、动物、植物
    D、动物、植物、其它生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    森林生态系统被称为“地球的肾”．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请仔细阅读下面的短文，完成下阿列问题．
    小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦．”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”把鲫鱼吓的够呛，钻到水里不敢出来了．
    （1）蝗虫是一种农业害虫，他的身体可分为
     
    、
     
    和
     
    三部分，它的体表有
     
    ，可以起保护自己的作用，并能防止
     
    ．
    （2）蝗虫的
     
    和
     
    都分节
    （3）鲫鱼生活在水中，它的呼吸器官是
     
    ，通过
     
    和
     
    的摆动以及
     
    的协调作用游泳．
    （4）鲫鱼的身体呈
     
    型，身体表面有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的
     
    ，起保护身体的作用．
    （5）鲫鱼失败的原因是：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入身体的门户是着生在胸腹部位的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牙齿对动物的生存和生活具有重要意义．生活在南极的海豹在冰下游泳时，隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰，浮出水面呼吸空气，海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临．如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题：
    （1）填写图中标号所示的结构名称①
     
    ，②
     
    ．
    （2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是
     
    食性动物．推断的理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请看图作答：
    （1）
     
    内有少量滑夜，对关节起润滑作用，使关节更加灵活．
    （2）
     
    能把两块牢固地联系在一起．
    （3）
     
    能减少关节中骨之间的摩擦，缓冲运动时骨之间的撞击．
    （4）用力过猛时，会使
     
    从
     
     里脱落出来，这种现象叫脱臼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被子植物的
     
    外面有
     
    包被，生殖过程不受
     
    的限制，适合生活的环境十分广泛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象中，属于与水分变化相适应的现象是（　　）
    A、仙人掌的叶变成刺
    B、蛾类在夜间活动
    C、候鸟的迁徙
    D、山顶的旗形树

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究叶片光合作用的实验中，请按图完成实验步骤：

    （1）把盆栽天竺葵放在
     
    处一昼夜，目的是
     
    ．
    （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到
     
    下，照射3～4小时．叶片的部分遮光与不遮光其目的是形成
     
    ．
    （3）剪下被遮盖的叶片，去掉黑纸片．
    （4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成
     
    ．
    （5）取出叶片用清水漂洗干净，然后滴加
     
    ．
    （6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，此时叶片见光部分呈
     
    色，由此说明绿叶在光下制造
     
    ．

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