【题目】“梁上有双燕,翩翩雄与雌。……青虫不易捕,黄口无饱期。……辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”诗中涉及的生物学知识描述不正确的是( )
A. 诗中涉及的食物链是:青虫、燕子
B. 燕子的雏鸟刚孵出时身体裸露、眼未睁开,属于晚成雏
C. “青虫”是菜粉蝶的幼虫期,属于完全变态发育
D. 诗中描述的繁殖行为主要是育雏
【答案】A
【解析】
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者(绿色植物)。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌)。
生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由诗句可知,题中食物链为:植物→青虫→燕子,A错误;由题干可知,诗中“黄口无饱期”所描述的情形分析,家燕的雏鸟身体裸露、眼未睁开,属于晚成雏应为晚成鸟,B正确;菜粉蝶的发育过程为:受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,并且幼虫和成虫的形态结构和生活习性上显著不同,属于完全变态发育,C正确;在繁殖季节,雏鸟的食量大,一天中往往需要亲鸟饲喂几十次,甚至数百次,才能保证它们的生长发育,黄口,指待哺的雏鸟。可见诗中描述的繁殖行为主要是育雏,D正确。
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【题目】在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中,四位同学分别发表了如下观点,其中错误的是
A.本实验的变量是种子发芽率B.本实验必须设计成对照实验
C.必须用较多粒种子进行实验D.可利用表格统计种子发芽率
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【题目】下列有关学名的叙述中,正确的是
A. 同一种生物有时可能会有几种不同的俗名和学名
B. 每个物种的学名是由两部分组成,而第一部分是该物种的种名
C. 通常种名是名词,而属名是形容词
D. 每个物种的学名均为拉丁文,并为斜体字
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【题目】(甲)小民发现池水中有小白点在浮动,仔细观察很久,(乙)心想这是生物吗?(丙)于是取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看。(丁)原来是草履虫。以上叙述哪一个属于实验( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
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【题目】分析下面的资料,回答问题。
资料一:据报道,英国有一只刚失去幼崽的雌猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽,雌猫与狗崽宛如“母子”。
资料二:加拿大麦吉尔大学的科学家Louis Lefebvre总结发现,雀形目鸦科鸟类智商很高,钩昆虫、砸坚果、保管工具样样行。如新喀鸦会用喙部制作带钩状的小木棍,然后利用这个小木棍将树干缝隙或者小树洞里面的昆虫钩出来;为了吃坚果,会在空中将坚果落下摔碎,而且为了提高坚果落在石头上的成功率,它会利用树杈,把坚果放在树杈上,然后推着坚果落地,保证每个坚果都准确落在地面的石头上。
资料三:蜜蜂生活在高度复杂的社会公共群体中,一个蜂群中有成千上万个成员,可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类,它们分工合作,共同维护蜂群的生存、发展。一个群体中蜂王只有一个,负责产卵。少数雄蜂,一生的职责就是和蜂王交配,最后死亡。工蜂承担着蜂巢的清洁、维护及防御工作,以及哺育幼虫和寻觅花粉或花蜜。
(1)从行为获得的途径来看,资料一中的雌猫喂养小狗崽的行为属于_____行为,该行为是由雌猫体内的_____所决定的。
(2)在资料二中,新喀鸦的行为属于_____行为。这种行为是在_____因素的基础上,通过_____因素的作用,由生活经验和_____而获得的,可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说,动物越_____,该行为就越多、越复杂。
(3)由资料三判断,蜜蜂是具有____行为的动物,这类动物营群体生活,其内部形成了一定的_____,成员之间有明确的____。有的群体中还形成_____。
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【题目】科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。请你仔细阅读下面资料,完成问题。
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因)。小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:_____能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,请做出假设:_____对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别甲、乙两个容器中。甲放在_____下培养。把乙放在_____处培养。其它条件均相同。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变绿。
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要光照。在所有的实验中都有变量,在本实验中的变量应该是____的有无。
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【题目】关于植物类群的叙述,正确的是
A. 海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海的岩石上
B. 葫芦藓的茎、叶内没有输导组织,所以不适应陆地生活
C. 银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫“白果”
D. 种子比孢子的生命力强,是种子植物更适应陆地生活的重要原因
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