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如图是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置.若想验证呼吸作用需要氧的实验装置是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析:由植物的呼吸作用过程分析,有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
解答:要验证植物呼吸作用需要氧,可用煮熟的种子和萌发的种子,煮熟的种子不能进行呼吸,带火星的木条,放进装煮熟种子试剂瓶中,复燃;把带火星的木条,放进装萌发的种子试剂瓶中,不能复燃;说明萌发的种子进行呼吸,消耗氧气,因为氧有助燃作用;故A组实验装置符合题意;B组是验证金鱼藻进行光合作用放出气体,然后将收集的气体用带火星的小木条进行检验,若复燃,证明生成氧气;C 组要验证植物呼吸作用放出二氧化碳,用澄清石灰水,二氧化碳使澄清石灰水变浑浊;实验设计原理是夹上夹子,种子进行呼吸作用一段时间后,打开夹子,向漏斗中倒入清水,让气体排出,通入澄清石灰水,即可证明呼吸作用放出二氧化碳;D组通过对比实验,左边碳酸氢钠溶液分解放出二氧化碳,右边无二氧化碳,根据光合作用过程,将装置放于阳光下,左边装置有气泡冒出,而右边无气体产生,从而证明光合作用需要二氧化碳.
故选:A.
点评:要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记光合作用与呼吸作用,以及与之相关的知识;然后,根据所给的实验、问题情景,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

写出图中叶片各结构的名称,并完成各题.
(1)将各部分结构名称写在横线上:
①________,②________,③________,
④________,⑤________,⑥________.
(2)叶片的叶肉部分是指________和________,(填序号)叶肉细胞中有许多小颗粒,叫做________,其中含叶绿体最多的是________,所以叶片正面颜色较深.
(3)叶脉除具有________功能外,还起着________功能.
(4)表皮上有________,是气体交换和水分散失的门户,由成对________细胞构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图,请回答下列问题:
(1)正确的实验操作顺序是________.(填写序号)
(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察,发现视野中有这样几个结构:边缘很黑、较宽,里面为空白的圆形或椭圆形;用镊子轻压盖玻片,会移动、变形.这个结构是________.它的产生可能是发生在上述实验步骤中的________(选填序号).防止产生该结构的正确的操作方法是:让盖玻片的一边先接触载玻片的液滴,使液体和盖玻片的一个边完全接触,盖玻片与液面形成一个夹角,然后再________放下盖玻片.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

对特异性免疫作出合理说明的是


  1. A.
    消灭侵入人体细胞内的病原体
  2. B.
    对一切(或多种)病原体起作用
  3. C.
    B淋巴细胞产生相应的抗体防御病原体感染
  4. D.
    T淋巴细胞释放淋巴因子杀灭体液中生长出来的细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图

根据上图回答:
(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?________.
(2)鸟类受威胁的主要原因是什么?________.
(3)请你写出两条保护动物的措施.________.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

需要多少个细菌才能聚集成一粒小米那么大


  1. A.
    1万个
  2. B.
    100万个
  3. C.
    1亿个
  4. D.
    10亿个

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

有关运动的说法正确的是


  1. A.
    运动是以骨为支点
  2. B.
    骨骼肌的收缩不受神经系统调节控制
  3. C.
    一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的
  4. D.
    屈肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

西瓜的果肉有红色和黄色之分.若用R来表示控制显性性状的基因,r表示控制隐性性状的基因.请据表回答下列问题:
亲代子代
红色×红色红色、黄色
(1)西瓜果肉的红色和黄色在遗传学上是一对________,从表中所示遗传结果可以推断________是隐性性状.
(2)亲代西瓜果肉的颜色都是红色,而子代西瓜果肉的颜色出现黄色,这种现象在遗传学上称为________.
(3)试写出表中子代西瓜黄色果肉的基因组成________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

探究“光对鼠妇生活影响”的实验如图,请回答:

(1)该探究实验研究的变量是________;作为对照实验,设计了阴暗(乙组)和明亮(甲组)两种环境,其中________组是实验组.
(2)作为本探究实验,你提出的问题是________;做出的假设是________.
(2)实验最后为什么要计算全班各组的平均值?________.

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