精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁.长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境.
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.为了使实验结论更准确,应对下表数据做怎样的处理?取5次实验的平均值
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮3只1只2只0只2只
阴暗7只9只8只10只8只
(5)从中得出的实验结论是鼠妇会选择阴暗的环境.
(6)该实验的变量是光;实验中用10只鼠妇而不用1只,是为了避免出现偶然性,减小误差..
若要探究鼠妇是否喜欢生活在潮湿的环境中,在设计该实验时,要给鼠妇提供湿土和干土两种环境,以便对照.

分析 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.

解答 解:(2)作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.作出的假设是:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境.
(3)该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”,实验变量是有无光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择,就是形成以光照为惟一变量的对照实验组.
(4)实验材料达一定数量或增加重复次数,计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差.通过求实验数据平均值可知:明亮环境中平均一只鼠妇,阴暗环境中平均九只,故可得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
(5)如果要进一步探究水分(土壤的潮湿程度)对鼠妇的影响,请你参照上述(3)制定探究方案.以横轴中线为界,在纸盒内一侧,另一侧铺上一层干沙土,盖上纸板.(这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境).
只用1只鼠妇做实验不行.所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰,但数量也不易太多,太多了会增加实验操作难度.因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的目的是避免出现偶然性,减小误差.
故答案为:(2)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境
(3)光;避免出现偶然性,减小误差
(4)取5次实验的平均值.
(5)鼠妇会选择阴暗的环境.
(6)光;避免出现偶然性,减小误差;湿土;干土.

点评 通过解答此题体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.将下列微生物与其引起相应的疾病对号入座.
①链球菌  ②红色毛癣菌  ③黑粉菌  ④痢疾杆菌  ⑤结核杆菌  ⑥黄曲霉
A.足癣②红色毛癣菌;B.扁桃体炎①链球菌;C.痢疾④痢疾杆菌;D.玉米瘤黑粉病③黑粉菌;E.肝癌⑥黄曲霉;F.肺结核⑤结核杆菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.植物吸收水分主要是在根尖进行,其中吸水能力最强的是成熟区.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是光学显微镜的结构示图,请据图回答下列问题:
(1)从镜筒中取出显微镜时,应右手握[3]镜壁、左手托[1]镜座.
(2)转动[5]粗准焦螺旋时,镜筒的升降范围较大.当视野比较模糊时候,要转动[4]细准焦螺旋 使之清晰.
(3)要观察某玻片标本时,应把标本放在[10]载物台上,用压片夹压住,标本要正对[11]通光孔的中心,观察显微镜时要用左 眼.对光时要转动[14]反光镜使视野呈现亮白色.
(4)如果在观察洋葱表皮细胞时,有一个细胞偏在视野的左上方,欲使该细胞移到视野的中央,那么应将玻片向左上方移动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示植物个体发育不同时期的结构层次,请据图分析回答下列问题:

(1)戊由细胞甲发育而来,甲细胞的名称叫做受精卵.
(2)图甲通过细胞的分裂形成图乙,细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍,后平均分配到两个子细胞中;遗传物质的载体是由DAN和蛋白质两种物质组成的.
(3)乙通过细胞的分化形成丙,其中所示的几种结构在结构层次上叫作组织,A属于输导组织,作用是运输营养物质.
(4)从植物体的结构层次来看,图丁所示的六种结构属于器官.
(5)写出上图植物体由小到大的结构体层次细胞(受精卵)→组织→器官(可用箭头表示).与动物体的结构层次相比,此植物体没有系统.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.生命起源的过程:从非生命物质到有机小分子;由有机小分子合成有机大分子;有机大分子逐步形成具有能够生长、繁殖、遗传的原始生命,并进一步形成原始的单细胞生物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料.实验装置如图,请分析回答:
(1)请设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:将天竺葵放在黑暗处一昼夜(暗处理)你的方案主要利用了天竺葵的哪项生理活动?呼吸作用.
(2)排除叶内原有淀粉后,放在光下几小时后,叶片A的绿色部分和非绿色部分进行对照,变量是叶绿体,实验结果可以证明光合作用的场所是叶绿体.
(3)光下几小时后,叶片A绿色部分和叶片B绿色部分对照,变量是二氧化碳,将叶片A和叶片B摘下,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,去掉叶绿素,叶片变为黄白色色,停止加热,漂洗、滴加碘液.现象:叶片A原绿色部分变蓝色,叶片B原绿色部分不变蓝色.
(4)写出光合作用的公式:二氧化碳+水分$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.将下列现象与所属行为的正确关系用连接起来:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.玉米幼苗期,农民第一次浇水后,较长一段时间不再浇水,是为了(  )
A.增强玉米的抗涝能力B.促进根系向土壤深层生长
C.提高土壤的温度D.促进根系向土壤表面生长

查看答案和解析>>

同步练习册答案