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    1．某生物小组将鱼、河蚌、水草、虾、荷花分为一类，将松、麻雀、野兔、狐分为另一类，分类的依据（　　）
    A．生物用途B．生物的数量C．形态结构特点D．生活环境

    分析 生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类：
    根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；
    按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；
    按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等．

    解答 解：由题中的叙述可知，鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物都生活在水中，而松、麻雀、野兔、狐等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．
    故选：D．

    点评 关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．属于竞争关系（　　）
    A．人和鸡B．小麦和杂草C．狼和羊D．大鱼和小鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    10．下列生物中，常被称为生态系统的分解者的是（　　）
    A．藻类植物B．细菌C．真菌D．病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．我们红荷湿地中有丰富的植物资源，某校生物小组欲了解红荷湿地中的植物物种类别，通常用的方法是（　　）
    A．分类法B．调查法C．观察法D．实验法

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是光学显微镜结构示意图和观察洋葱表皮细胞临时装片的某视野图：
    （1）使用显微镜观察装片时，首先选用低倍（“低倍”或“高倍”）物镜，观察物像时，左眼注视[1]目镜．
    （2）如果图象模糊不清，应略微转动[11]细准焦螺旋，使物像清晰．
    （3）使用显微镜的正确步骤是B．
    ①对光，有白亮视野 ②调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像 ③放标本，用压片夹住 ④取出显微镜放在实验台上，安装镜头 ⑤整理显微镜
    A．①②③④⑤B．④①③②⑤C．④①②③⑤D．⑤③①②④
    （4）在观察洋葱表皮细胞临时装片时，若发现视野上方较暗，则应该调节的显微镜的结构是[9]反光镜．
    （5）视野图中，a是细胞，b是气泡，应如何做才能避免b的产生：先让盖玻片的一侧接触水滴，然后缓缓放平．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为显微镜的结构图，请据图回答：
    （1）从显微镜视野内观察到的物像是倒像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向正好相反．
    （2）能较大范围地升降镜筒的是[8]粗准焦螺旋，能小范围地升降镜筒且能调节物象清晰度的是[9]细准焦螺旋．
    （3）把低倍物镜换成高倍物镜，需转动[6]转换器．
    （4）观察时应先选用低倍物镜找到物象．
    （5）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视[7]物镜，以防压坏装片，损坏镜头．
    （6）如果发现镜头脏了，应该用擦镜纸擦拭镜头．
    （7）显微镜下观察的材料必须是薄而透明的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

    （1）D生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠侧线感知水流和测定方向．
    （2）B的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
    （3）A的幼体生活在水中用鳃 呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
    （4）E的身体呈流线型，前肢变成翼；它的身体内有发达的气囊与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．
    （5）C是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生、哺乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据克隆羊“多莉”的克隆过程的材料，分析回答：
    ①用一只母羊A羊（供卵细胞母羊）的卵细胞，把细胞核分离并取出，留着无核卵细胞待用；
    ②用另一只母羊B羊（供核母羊）的乳腺细胞，把细胞核分离并取出，再把这个乳腺细胞的细胞核融入母羊A羊的无核卵细胞中；
    ③然后把这个细胞进行体外培养，形成胚胎；
    ④最后把这个胚胎植入另外一只母羊C羊（代孕母羊）的子宫内发育，产出的小羊就是克隆羊“多莉”．
    你已经很熟悉“多莉”了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是3只．生下的小羊“多莉”．一点也不像C羊，长像几乎和B羊一模一样．
    （1）生下的小羊“多莉”长像几乎和B羊一模一样，起着决定性作用的是B羊细胞核．
    （2）生物体建造自己生命大厦的遗传物质的是DNA．
    （3）通过“多莉”样的诞生，说明了细胞核是细胞的控制中心．它能控制生物的发育和遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．人体的各项生命活都受神经系统和内分泌系统的调节．√（判断对错）

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