分析 (1)病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.
(2)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用;非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:
组成 | 功能 | 免疫类型 | |
第一道防线 | 皮肤和黏膜 | 阻挡杀死病原体,清除异物 | 非特异性免疫 |
第二道防线 | 杀菌物质和吞噬细胞 | 溶解、吞噬和消灭病菌 | 非特异性免疫 |
第三道防线 | 免疫器官和免疫细胞 | 产生抗体,消灭病原体 | 特异性免疫 |
解答 解:(1)“麻疹是由麻疹病毒引起的,麻疹病毒结构简单”,仅仅由蛋白质外壳和遗传物质构成;病毒必须寄生在活细胞内,因此麻疹病毒与被感染人之间的关系是寄生.
(2)麻疹是由麻疹病毒引起的,因此“在免疫学上”,麻疹病毒被称为病原体.“从传染病流行环节看”,未接种麻疹疫苗的儿童容易感染麻疹,因此属于易感人群,患病后的儿童能够散播病原体,因此属于传染源.
(3)“通过接种麻疹疫苗可以有效预防麻疹的感染”,是因为体内产生了抵抗麻疹病毒的抗体,因此这种免疫属于特异性免疫.“当接种过麻疹疫苗的儿童与患病儿童接触而感染麻疹病毒时”,其体内会迅速产生大量抗体,以抵抗麻疹病毒.
(4)“人体淸除入侵的麻疹病毒与淋巴细胞有关.研究人员为研究麻疹恢复期儿童体内淋巴细胞对麻疹病毒和结核杆菌的杀伤作用,在体外进行了相关实验,结果如图所示”.分析可得出的结论是淋巴细胞对麻疹病毒的杀伤力很大,对结核杆菌作用很小;由此推测,淋巴细胞属于人体防卫的第三道防线,免疫具有特异性.
故答案为:(1)蛋白质外壳;遗传物质;寄生
(2)病原体;易感人群;传染源
(3)特异性;迅速产生大量抗体
(4)淋巴细胞对麻疹病毒的杀伤力很大,对结核杆菌作用很小;三
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
物质 | 样品A(g/L) | 样品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
无机盐 | 16.0 | 7.5 |
蛋白质 | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血细胞 | 无 | 无 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接收声波 | B. | 传导声波 | ||
C. | 传导振动 | D. | 接收刺激产生兴奋 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体呼出气体中氧气增加了 | B. | 人体呼出气体中水含量明显减少 | ||
C. | 人体与外界进行了部分气体的交换 | D. | 人体呼出气体中二氧化碳减少了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛奶中加入蔗糖,影响乳酸菌代谢 | |
B. | 玻璃瓶密封太严,乳酸菌缺氧死亡 | |
C. | 牛奶经过煮沸灭菌,缺乏乳酸菌 | |
D. | 牛奶没有冷却,随后放入的乳酸菌被杀死 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 远离地沟油,不吃地摊上的垃圾食品 | |
B. | 不乘坐“三无”车辆上学、回家 | |
C. | 生活中多与父母交流沟通 | |
D. | 复习考试期间加班“开夜车” |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光下呼吸作用减弱 | B. | 光下不进行呼吸作用 | ||
C. | 光合作用抑制了呼吸作用 | D. | 光合作用强,吸收了二氧化碳 |
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