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    10．根的长度能不断增长主要是因为（　　）
    A．分生区细胞的分裂
    B．成熟区细胞向外突起
    C．伸长区细胞的伸长
    D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长

    分析 从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，由下向上，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．

    解答 解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故．
    故选D．

    点评 解答此类题目的关键是理解根的生长原因．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．生物与生物之间具有多种关系：
    ①狮子以羚羊为食物 属于捕食 关系
    ②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 属于合作关系
    ③一片稻田里的水稻和杂草 属于竞争 关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列动物的行为属于学习行为的是（　　）
    A．狗吃食物分泌唾液B．鹦鹉会说“你好”、“再见”等
    C．出生婴儿会寻找乳头和吮吸的动作D．公鸡清晨在一定时间鸣叫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图描述的是绿色植物-大豆的一生，据图回答问题：

    （1）从构成生物体结构层次分析，A、D、E都属于器官．
    （2）图C的茎和叶是由图A中的②（填序号）发育而成的．
    （3）从图A到图B过程所需的营养物质是由④（填序号）提供．
    （4）图E中的大豆种子是由图D中的胚珠发育形成的．要形成大豆种子，D必需经过传粉和受精两个生理过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．植物的种子尽管形状、大小、颜色不一样，但是大致结构相同，都有种皮，胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
    （1）从结构层次上看，番茄属于器官，它是由多种组织构成的．剥下番茄的表皮，它属于保护组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉，果肉属于营养组织．将番茄炒熟后，会流出红色的汁液，这些汁液是来自番茄细胞中的液泡．
    （2）从微观到宏观来描述，番茄植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．请回答问题：
    （1）在此实验中，你提出的问题是环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？
    （2）你作出的假设是环境因素水分对蚯蚓的生活有影响．
    （3）你设计的实验操作步骤是：
    ①取两个广口瓶，分别编号A、B；
    ②A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓；
    ③然后进行观察．
    （4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了？B瓶．
    （5）结论：干燥的环境对蚯蚓的生活有影响．
    （6）这是一组对照实验，变量为土壤的潮湿程度．
    （7）实验用多只蚯蚓，为什么不用1只呢？因为用1只蚯蚓做实验具有很大的偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是（　　） 
    A．身体分为头、胸、腹三部分B．有三对足
    C．体表湿润，完成呼吸D．有一对复眼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列不属于生态系统的是（　　）
    A．一个鱼塘B．一片树林C．一个教室D．一座城市

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