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生物与生物之间有什么关系?
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物与生物之间有种间关系:互助、竞争、共生、捕食、寄生;种内关系:斗争、互助
解答:解:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
故答案为:生物与生物之间有种间关系:互助、竞争、共生、捕食、寄生;种内关系:斗争、互助.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在打扫卫生时手被划伤出血,但伤口处的血液很快凝固,在此过程中,起止血作用的血液成分是(  )
A、血浆B、白细胞
C、红细胞D、血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学做“绿叶在光下制造有机物”的实验,步骤如下.
①将生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜;
②用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮光,移到阳光下照射3-4小时;
③脱色处理,滴碘液;
④稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到,叶片未遮光部分变成
 

(1)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是
 

(2)绿叶在光下制造有机物主要是在叶肉细胞中的
 
中进行的,除产生有机物外还释放出
 
,这一过程是植物在进行
 

(3)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是
 

(4)做绿叶在阳光下制造淀粉的实验证明了
 

    A.光合作用需要水分才能进行,并释放氧气        B.光合作用的条件之一是光,产物有淀粉
    C.光合作用的产物是淀粉和氧气                 D.光合作用有光无光都能进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞结构图,请据图回答
(1)根据细胞的结构判断A是
 
细胞.因为它不具有[4]叶绿体、[5]液泡和[6]
 

(2)[1]是
 
,能控制物质的进出.
(3)对细胞起支持和保护作用的是[
 
]
 

(4)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象.细胞内的遗传物质主要存在于[
 
]
 

(5)根尖细胞不能进行光合作用的原因是细胞中没有[
 
]
 

(6)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[
 
]
 
内含有糖分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下段文字,并回答问题:
血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡.解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康.解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫.血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫---毛蚴.水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段.但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面.当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫.
血吸虫的成虫生活在
 
,以
 
为生.血吸虫动物分类上属于
 
动物,在营养方式上属于
 
,寄主有
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

按照如图的方法,取2个大小相同的萝卜,各从顶端向下挖一个大小相同的洞,在A萝卜洞内装上浓盐水,在B萝卜洞内装上清水,过一段时间后,观察萝卜洞内水位的变化并注意用手摸萝卜的感觉.
(1)A萝卜洞内的水变
 
了,萝卜的硬度变
 
了;B萝卜洞里的水变
 
了,萝卜的硬度变
 
了.
(2)这个实验说明细胞的吸水或失水主要取决于外界溶液浓度和细胞
液浓度的大小.当细胞液浓度
 
外界溶液浓度时,细胞就
 
;反之,细胞就
 

(3)在根尖的结构中,吸收水和无机盐的主要部位是
 
区;能使根尖细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图,请据图分析回答:
(1)填写图中各部分的名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑥
 

(2)菜豆种子有
 
片子叶,玉米种子有
 
片子叶.
(3)图中的①②③④合称为
 

(4)菜豆和玉米种子储藏营养物质的结构分别是
 
 
.(填结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:

陆地生活的动物与陆地气候相对干燥的环境相适应一般都有
 
,除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有
 
 
 
.普遍具备
 
 
能够对多变的环境及时作出反应.

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科目:初中生物 来源: 题型:

环节动物等陆地生活的动物,身体由许多体节构成,其意义是
 

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