【题目】图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的______进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(______)。
A、瓶子的形状 B、细菌的有无 C、肉汤的多少
(3)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是_____发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
【答案】A 细菌 B 自然
【解析】
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
(2)巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶肉汤不腐败,表明没有出现微生物,此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中,不久肉汤就腐败了,表明肉汤中出现微生物了。
(1)甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌,因此A瓶内无菌,而B不作处理(没有高温灭菌),因此B瓶内有细菌,A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处,所以肉汤仍保鲜的是A瓶;而将其瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质,因此将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中空气中细菌进入瓶内。
(2)甲图中A瓶与B瓶对照,A瓶煮沸即高温灭菌,因此A瓶内无菌,而B瓶不作处理,没有高温灭菌,因此B瓶内有细菌,实验变量是细菌的有无,甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处;将瓶颈打断,因为空气中的细菌可以进入肉汤,因此乙图的实验变量也是细菌的有无,故选B。
(3)法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。
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【题目】如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分( )
A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得
C. 有利于生存与繁殖D. 能伴随动物一生
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小丽同学在观察完蚯蚓后,将蚯蚓放在桌面上,不久就发现蚯蚓死去了。造成这条蚯蚓死亡的最主要原因是( )
A.体表干燥,无法进行呼吸
B.体内水分蒸发,失水太多
C.灰尘阻滞了它的运动
D.干燥的环境中没有食物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将左边的食物与右边可预防的疾病相连。
(1)加碘食盐 A.骨质疏松症
(2)鱼肝油 B.地方性甲状腺肿
(3)谷等杂粮 C.夜盲症
(4)猪肝 D.脚气病
(1)______(2)______(3)______(4)______
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分类学家们将地球上生物所有的生物按大小和从属关系可排列成( )等分类单位。
A.种、属、科、目、纲、门、界
B.门、界、纲、目、科、属、种
C.界、门、纲、目、科、属、种
D.界、门、纲、科、目、属、种
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