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下列选项中能反映生产者和消费者之间关系的是(  )
A、螳螂捕蝉B、松鼠吃蘑菇
C、老鼠吃大米D、黄鼠狼偷鸡
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:A、螳螂、蝉都是动物为消费者,反应的是消费者之间的捕食关系;
B、松鼠是动物为消费者,蘑菇是真菌属于分解者,反应的是消费者和分解者之间的捕食关系;
C、老鼠是动物为消费者,大米是植物为生产者,反应的是生产者和消费者之间的捕食关系;
D、黄鼠狼、鸡都是动物为消费者,反应的是消费者之间的捕食关系.
   所以能反映生产者和消费者之间关系的是C、老鼠吃大米.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握分生产者、消费者和分解者的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫特有的结构特点是(  )
A、体表有外骨骼B、身体分节
C、有三对足D、前肢变成翼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列腺体中,既属于内分泌系统,又属于生殖系统的是(  )
A、胰腺B、睾丸C、垂体D、胸腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

导管输送的物质有
 
 和
 
,筛管输送的物质
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物网具的特征是(  )
A、每一种生物都被多种生物所捕食
B、每一种生物可以吃多种植物
C、每一种生物都只位于一条食物链上
D、有很多相关联的食物链

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物叶片的生理活动示意图,图中A.B.C分别代表不同的物质.箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)光合作用是在叶肉细胞的
 
中进行的.若此图表示植物在适宜光照下光合作用的示意图:则C代表
 

(2)若此图表示植物在暗处时呼吸作用的示意图:则C代表
 
,可以是澄清的石灰水
 

(3)在蒸腾作用过程中,水是通过叶表皮的
 
扩散到外界空气中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

沙枣耐盐碱、抗旱、抗寒、管理粗放,成为西北地区植树造林首选树种,沙枣能在西北干旱贫瘠的土壤中生长,并且能固沙,这说明(  )
A、生物能影响环境
B、生物能适应环境
C、生物对环境没有影响
D、生物既能适应环境,也能影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

在显微镜中看到的物像是,转动转换器变换物镜,调焦后,物像是则视野变(  )
A、亮B、暗C、不变D、没有了

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科目:初中生物 来源: 题型:

就图1图2,回答下面问题:

(1)请判断图1是
 
细胞的结构图,图2是
 
细胞的结构图.
(2)写出图中各结构的名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 
 
 

(3)图中对细胞起保护作用并能控制物质的进出的结构是
 
_;(填编号)
(4)“种瓜得瓜,种豆得豆”是生物的遗传现象,它与图1中的
 
有关.(填编号)
(5)动植物细胞的区别是:植物细胞有
 
 
 
.(填编号)
(6)进行光合作用的场所是
 
.(填编号)
(7)用20ⅹ目镜和40ⅹ物镜观察图2的细胞时,一般应用
 
眼向目镜内看,此时看到的细胞被放大了
 
倍;如果把目镜换成15ⅹ,那么在显微镜视野中看到细胞数目会
 
.(填“增多”或减少)

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