分析 排泄的途径有三条:①水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出;②大多数的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出;③少量的水和二氧化碳以气体形式通过呼吸系统排出.
解答 解:(1)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换.都是通过气体的扩散作用实现.所以,b、c表示组织内的氧气、二氧化碳气体交换过程,该过程是通过气体扩散完成的.
(2)图中表示的排泄的途径有:1呼吸排出二氧化碳和水;2泌尿系统排出尿液.
(3)患肩周炎,对其静脉注射消炎药,药物到达病灶经过的途径是上肢静脉→上腔静脉→右心房(A)→右心室(B)→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房(C)→左心室(D)→主动脉→上肢动脉→组织周围的毛细血管→病灶,所以,患肩周炎,对其静脉注射消炎药,药物到达病灶共经过A腔1次.
(4)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;因此,淀粉在消化道内被分解为葡萄糖后进入小肠绒毛内毛细血管的过程叫吸收.
故答案为:(1)氧气、二氧化碳;气体扩散;(2)1、2;(3)1;(4)吸收.
点评 解答此类题目的关键是提高学生的识图能力和灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃能消化淀粉,药物慢慢渗出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠 | |
C. | 淀粉在口腔初步消化便于吞咽 | |
D. | 胆汁不能消化淀粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
![]() | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
眼睑 | 单眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 |
皮肤颜色 | 正常 | 正常 | 白化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌的菌落比较大,常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 | |
B. | 条件适宜时,细菌用孢子繁殖后代 | |
C. | 有些细菌有鞭毛,鞭毛有助于细菌在液体中游动 | |
D. | 芽孢是细菌在不良环境下产生的生殖细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 | |
B. | 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 | |
C. | 生物种类多样性的实质是生态系统的多样性 | |
D. | 所有狼的全部基因是一个基因库 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中有23对染色体 | B. | 精子细胞中有23条染色体 | ||
C. | 卵细胞中有23条染色体 | D. | 受精卵细胞中有23条染色体 |
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