精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
13.读生物圈中气体循环示意图,据图回答
(1)绿色植物和大气进行气体交换的门户是气孔,列举植物从大气中获得的物质及其进入体内后发生的生理作用(两项)
①获得物质二氧化碳    参与作用参与光合作用;
②获得物质氧气        参与作用参与呼吸作用;
(2)分解动植物尸体、粪便的微生物的营养方式是腐生.
(3)列举植物对生物圈的作用(三项)净化空气、杀灭细菌、涵养水源.
(4)写出图中的真核生物动物、植物、部分微生物.

分析 (1)气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动的开闭,绿色植物和大气进行气体交换的门户是气孔,植物从大气中获得物质二氧化碳参与作用参与光合作用;获得物质氧气参与作用参与呼吸作用.
(2)异养分为寄生和腐生,所谓腐生是指依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的生活方式;所谓寄生是指从活的动植物体内吸取有机物的生活方式.
(3)绿色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能稳定生物圈的水循环等

解答 解:(1)绿色植物和大气进行气体交换的门户是气孔,从大气中获得二氧化碳参与光合作用;获得氧气参与呼吸作用.
(2)从活的生物体内吸取有机物来维持生活的生活方式是寄生.从已死的动、植物或其他有机物吸取养料,以维持自身正常生活的一种生活方式属于腐生生活.
(3)植物是大自然的保护神.植物对生物圈的作用包括净化空气、杀灭细菌、制造氧气、涵养水源等.
(4)有些单细胞生物没有成形的细胞核,属原核生物,如细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等;有些单细胞生物有成形的细胞核,是真核生物,如动物、植物、部分微生物.
故答案为:(1)气孔;二氧化碳;参与光合作用;氧气;参与呼吸作用.
(2)腐生.
(3)净化空气;杀灭细菌;制造氧气;涵养水源等.
(4)动物、植物、部分微生物.

点评 回答此题的关键是明确叶片的结构和各结构的功能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.最近几十年,几乎每年至少一种或几种动物从地球一消失,造成这种现象的主要原因(  )
A.各种疾病流行B.动物天敌过多C.自然灾害加剧D.人类活动的影响

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.细观察图中的四种动物,下列叙述正确的是(  )
A.鲫鱼身体呈流线型,用肺呼吸
B.保护大熊猫最有效的措施是建立自然保护区
C.青蛙的生殖发育为完全变态发育
D.这四种动物由低等到高等的排列是青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.观察消化系统结构图,看看下列有关叙述中错误的一项是(  )
A.人体内最大的消化腺是④
B.①是位于口腔内的唾液腺
C.⑥分泌的消化液可以消化糖类、脂肪、蛋白质
D.⑧只吸收不消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.花粉落到柱头上的过程叫传粉,传粉方式可分为自花传粉和异花传粉两种.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

18.水螅的出芽生殖属于有性生殖.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)写出几种动物的呼吸器官   A气管,B鳃,C肺,D肺E肺;
(2)写出几种动物的体表有什么A外骨骼,B鳞片,C裸露,D羽毛E毛;
(3)它们分别属于哪一类群的动物A节肢动物,B鱼类,C两栖动物,D鸟类E哺乳动物;
(4)上述类群中属于无脊椎动物的是A;属于恒温动物的有DE.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中红细胞中的氧来自外界空气,空气中的氧在人体的肺部进入血液,并与红细胞中的血红蛋白结合,随血液循环到达组织细胞处,因此,红细胞具有运输氧的功能.
(2)图中血液里的营养物质主要来自食物,食物在消化管内被消化成可以吸收的营养物质,这些物质主要在小肠处被吸收进入血液.
(3)按图中血液流动的方向,此处从毛细血管流出的血液应该是静脉血,原因是:血液中的氧气被组织细胞利用了,组织细胞产生的二氧化碳进入血液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.植物学家根据植物的形态、结构、生理和生活习性不同,把植物分为藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物主要类群,其中种子植物中的被子植物是植物界最高等的类群.

查看答案和解析>>

同步练习册答案