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实验设计:
请设计实验探究“涡虫喜欢生活在黑暗的环境中”.
实验提供的材料:有涡虫的培养液,滴管、试管、河水、胶皮塞、记号笔、白纸、计时器、铝箔套.
依据以上材料设计实验并写出实验步骤:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

实验现象是:
 
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)用吸管吸一只涡虫放入试管中,在试管中加满河水,塞上橡皮塞.
(2)用记号笔在试管两端标记A、B,并在试管中央画一黑线,将试管横放在白纸上.
(3)待涡虫运动至试管中央时,开始计时,记录十分钟内涡虫在试管A、B两端出现的次数.
(4)用铝箔套遮住B端的光,待涡虫再次运动到试管中央时,开始计时,记录十分钟内涡虫在试管A、B两端出现的次数.
实验现象是:不遮光时,涡虫在试管两端出现的次数基本相同;遮光后,涡虫在B端出现的次数明显多于A端.故涡虫喜欢生活在黑暗的环境中.
故答案为:(1)用吸管吸一只涡虫放入试管中,在试管中加满河水,塞上橡皮塞.
(2)用记号笔在试管两端标记A、B,并在试管中央画一黑线,将试管横放在白纸上.
(3)待涡虫运动至试管中央时,开始计时,记录十分钟内涡虫在试管A、B两端出现的次数.
(4)用铝箔套遮住B端的光,待涡虫再次运动到试管中央时,开始计时,记录十分钟内涡虫在试管A、B两端出现的次数.
实验现象是:不遮光时,涡虫在试管两端出现的次数基本相同;遮光后,涡虫在B端出现的次数明显多于A端.
点评:实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

蝙蝠具有鸟类的某些特征是因为(  )
A、同属于一类
B、蝙蝠起源于鸟类
C、鸟类起源于蝙蝠
D、适于飞行

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科目:初中生物 来源: 题型:

简答下面的问题:
Ⅰ豌豆的茎有的高(可达1米多高),也有的比较矮(只有20~30厘米),这种同一物种、同一性状的不同表现形式在遗传学上叫做
 
.如果将高茎豌豆和矮茎豌豆在自然条件下所结的种子播种在管理水平相同的同一块土地上,结果高茎豌豆的种子长出的植株全部是
 
,矮茎豌豆的种子长出的植株全部是
 
,原因是它们受不同的
 
所控制.如果将同一高茎植株所结的种子分成两份,一份种在肥沃的土壤中,一份播种在瘠瘦的土壤中,结果前者表现为高茎,后者表现为矮茎.以上事实表明:生物表现的性状,不但受
 
的控制,还受
 
的影响.
Ⅱ孟德尔用黄粒豌豆与绿粒豌豆杂交,所得的杂交第一代全部是黄色豌豆.据此回答下列问题:
(1)豌豆粒色这一相对性状中,显性性状是
 
,隐性性状是
 

(2)如用R、r表示控制豌豆粒色这一相对性状,那么杂交第一代植株体细胞的基因组成是
 
;杂交第一代在形成生殖细胞时,能产生
 
种卵细胞,它们的基因组成是
 

(3)用杂交第一代植株进行自花授粉,其后代的基因组成有
 
种,它们分别是
 
,后代表现出来的性状有
 
  _种,分别是
 
.从理论上推测,所结的种子中,
 
籽粒的数量更多些.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力.这个事实说明,DNA上控制生物性状的基本单位是(  )
A、核酸B、糖类C、脂肪D、蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是研究动物行为的主要方法.对小野雁学习行为研究的奥地利学者劳伦兹被称为“
 
”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

19世纪中叶,欧洲产妇在医院分娩的死亡率比在家中分娩高很多.塞曼尔维斯偶然发现,一位医生在解剖尸体时划伤手指,不久就死亡,其症状与产妇死亡一样.他怀疑产妇尸体中有一种“尸体物质”,经医生的手或手术器械,会进入分娩产妇体内.经观察试验,了解到以下信息:
A.医院对手术器械不消毒,医生在手术和解剖尸体时不戴手套;
B.维也纳总医院的第一妇产科医生解剖尸体后常直接从解剖室去帮助产妇分娩,第二妇产科医生无需解剖尸体;
C.塞曼尔维斯要求对手术器械进行消毒,助产医生在进病房之前用氯水消毒液清洗双手,消毒前后医院产妇死亡率变化情况如下表:请回答:
           维也纳总医院产妇死亡率(19世纪中叶)
1848年前:在用氯水消毒之前1848年:用氯水消毒之后
第二妇产科200/10000130/10000
第一妇产科2000/10000120/10000
(1)下列各项中,肯定不是塞曼尔维斯医生认为的“尸体物质”是
 

A.病毒    B.细菌    C.真菌    D.水
(2)根据上述材料,19世纪中叶欧洲产妇死亡率医院分娩高于家中分娩,其原因是
 

(3)针对上述现象,孙悟同学上网查阅相关资料,发现这样一句话“氯水可以杀死细菌、真菌等微生物.”这句话正确吗?为此他设计了如下实验进行探究:
第一步:用标签纸分别写上组别、实验日期、编号(1号或2号),贴在培养皿的底面和上面培养皿的侧面.
第二步:在无菌操作台上,打开1号培养皿,将某根手指头的指腹不用氯水消毒直接在培养基上轻轻按一下;立刻盖上培养皿.
第三步:在无菌操作台上,打开2号培养皿,将同一根手指头的指腹用氯水消毒后在培养基上轻轻按一下;立刻盖上培养皿.
第四步:用透明胶带将2套培养皿捆在一起放入恒温箱中培养.
第五步:观察2套培养皿中细菌、真菌等微生物菌落的生长情况并记录.
结果预测与分析:
①若1号培养皿中细菌、真菌等微生物的菌落数目明显比2号培养皿中的菌落数目多,说明
 

②若1号培养皿中细菌、真菌等微生物的菌落数目明显比2号培养皿中的菌落数目少,说明
 

③若
 
,说明氯水对细菌、真菌等微生物的生长没有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中属于抗原的是(  )
①接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗  ②引起人体患麻疹的麻疹病毒  
③自身免疫产生的免疫细胞         ④移植到烧伤患者面部的自己腿部的皮肤
A、①②③B、①②
C、②③D、①②③④?

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科目:初中生物 来源: 题型:

当情绪不好的时候,有意识地转移话题或做别的事,是为了(  )
A、宣泄烦恼
B、分散自己的注意力
C、保持较为乐观的态度
D、学会面对现实

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连线题

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