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学会归纳
在生物学课程中,我们学过了许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图,请你根据所学知识,完成“细胞构成生物体的过程”概念图.
考点:细胞分化形成组织,细胞分裂的基本过程,绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(3)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.细胞不能无限制的生长,细胞长到一定的大小就会进行分裂.
(4)植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.
(5)动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答:解:细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.
新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.所以细胞分裂和细胞生长使生物体由小长大.
植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.生物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成组织;由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官;由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体.
动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.动物体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织;有不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官如大脑主要有神经组织和结缔组织构成;能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统.如口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序连在一起,共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能,它们构成了消化系统.有八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统的协调配合使动物体成为一个统一的有机整体.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因、动植物体的结构层次.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为细胞结构图,2为显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)用显微镜观察制作好的临时装片,对光时,如果室内光线不强,要调节[
 
]
 
,以获得较大光圈,并将[
 
]
 
转为
 
面镜;这时眼睛要注视[
 
]
 
,直到整个视野呈雪白色;如果要较大幅度升降镜筒,则应调节[
 
]
 
;在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[
 
]
 

(2)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图2中的
 
(填A或B).
(3)细胞结构中,动植物细胞所共有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,其中细胞中的遗传信息主要存在于[
 
]
 
,植物细胞中起支持保护作用的是[
 
]
 
.动植物细胞里都有的能量转化器是
 

(4)我们平时吃的辣椒中的辣味物质就溶于[
 
]
 
中的细胞液中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米种子中胚乳的功能与菜豆种子中的什么结构相似?(  )
A、胚乳B、胚根C、胚轴D、子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究“光对鼠妇生活的影响”.
(1)问题:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗?
(2)假设:
 

(3)施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
 
.为了得出较准确的结论,不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇,原因是
 

(4)结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只O只2只
阴暗10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?
 

(5)从中得出的实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题,请帮他们解决.

(1)本实验探究的问题是
 

(2)为了使实验更为准确,实验前需要将植物放在黑暗中一昼夜,这样做的目的是
 
.实验中将叶片的一部分用不透明的纸片遮盖起来的目的是与不遮光部分进行实验
 

(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将植物放在
 
下数小时.
(4)用清水漂洗经过酒精脱色后的叶片,再向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否产生了
 

(5)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,观察到的现象是:叶片
 
(遮盖/未遮光)部分将变蓝色.
(6)叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是
 

(7)根据实验现象,你得出的结论是:
A.植物光合作用产生了
 

B.植物光合作用需要的外界条件是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

毛泽东在《沁园春?长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.”这里描写的动物的运动方式有(  )
A、飞行、游泳
B、飞行、行走
C、跳跃、游泳
D、奔跑、爬行

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲为植物叶片的生理活动示意图(①、②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线.请据图回答下列问题.

(1)若图甲表示呼吸作用过程,则①代表的物质是
 
,②代表的物质是
 
,图乙中能够表示呼吸作用的曲线是
 

(2)若图甲表示光合作用过程,则②代表的物质是
 
,物质②产生于叶肉细胞的
 
(填细胞结构)中;图乙中表示一天内光合产物开始积累的时间是
 
点.请你写出光合作用的反应式
 

(3)叶肉位于
 
之间,是叶片的主体部分.在叶肉中分布着一些成束存在的细胞,这就是叶脉.叶脉中的
 
能将水和无机盐输送给叶肉;
 
能将光合作用制造的有机物运送到其他器官.
(4)正午,光照过强时,叶片上保卫细胞
 
(选填“吸水”或“失水”),气孔
 
(选填“张开”或“关闭”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

根尖的结构中,具有很强的分裂能力的结构是(  )
A、分生区B、伸长区
C、成熟区D、根冠

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科目:初中生物 来源: 题型:

能大量吞食细菌,使污水净化的单细胞生物的是(  )
A、变形虫B、酵母菌
C、衣藻D、草履虫

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