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15.如图是某同学建立的生物分类图,其中①~④各代表一种生物.下列各组生物中不能用该图来分类的是(  )
A.①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B.①木耳、②侧柏、③白菜、④衣藻
C.①灵芝、②油松、③蕨、④海带D.①曲霉、②水杉、③满江红、④紫菜

分析 没有叶绿体只能进行异养的动物和微生物,有叶绿体的是植物.植物分为孢子植物和种子植物,孢子植物不能产生种子,用孢子来繁殖后代,孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化,苔藓植物有茎叶,但没有真正的根,蕨类植物有根茎叶的分化;种子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物有果实,没有果实的是裸子植物.

解答 解:分析题中的分类索引可知,
①无叶绿体,应该是蘑菇或香菇或灵芝或曲霉.
②有种子,应该是银杏或油松或水杉或白菜.
③无种子,有叶,应该是葫芦藓或侧柏或满江红或蕨.
④无种子,没有叶,应该是藻类植物,水绵或衣藻或海带或紫菜.
可见只有B错误.
故选:B

点评 回答此题的关键是明确生物的分类特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是绿色植物光合作用示意图,请据图分析并回答
(1)有些地方干旱造成农作物减产,表明物质A水是光合作用的重要原料之一.
(2)光合作用的场所是叶绿体.
(2)光合作用的产物除了有机物外,还有B氧气.
(4)“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明:光是绿色植物光合作用必不可少的条件.
(5)当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的哈尔滨森林植物园时,会感觉到空气特别清新和湿润,原因是绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.2015年浙江省全面吹响了“五水共治”的新号角,全省上下为建设“山清水秀”的美丽浙江而努力奋斗.下列做法不利于“五水共治”的是(  )
A.工业废水处理达标后再排放B.用淘米水浇花
C.随意丢弃废旧电池D.使用节水型座便器

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.晓琳使用普通光学显微镜观察植物细胞时所观察到的物像如图,其中细胞甲是需要观察的对象.晓琳接下来正确的操作是(  )
A.向左转动反光镜B.向右转动目镜
C.向左移动玻片
(第3题图)
D.向右移动玻片

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来.?

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20.在人脑的结构中,脑干内有重要的生命活动中枢,例如(  )
A.视觉中枢B.语言中枢C.心跳和呼吸中枢D.运动中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.近年来,我市遭受多种外来物种的入侵,如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴西龟等,对我市的生态环境造成了很大的影响.下面对外来入侵物种的有关描述,正确的是(  )
①影响本地部分物种的生存,破坏本地生态平衡  
②造成本地部分物种的灭绝,危及本地生物的多样性  
③外来物种的入侵,有利本地生物优胜劣汰  
④外来物种的入侵,丰富了本地生物的多样性.
A.①②③B.①②C.③④D.②③

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.阳春四月青岛甜瓜正在大量上市,该瓜皮薄肉脆,甜而爽口,瓜香四溢,深受消费者喜爱.青岛甜瓜多采用温室大棚栽培,如图1所示.图2表示夏季晴朗的白天,甜瓜叶片光合作用强度的曲线图.请联系相关知识回答下列问题:

(1)甜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是提高(地表)温度,提高种子的萌发率.
(2)果实慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的成熟区(或根毛区);吸收,吸收的水分主要用于蒸腾作用.果实成熟过程中所需的有机物是由光合作用制造的,其反应式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.
(3)图2中7-10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下,光合作用的强度是随着光照加强而增强的.12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是此时温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,水分供应减少,导致光合作用强度明显减弱.
(4)夜间适当降低大棚内温度可以提高甜瓜的产量,原因是低温抑制植物的呼吸作用,降低植物体内有机物的分解
降低植物体内有机物的分解.除此之外,还有一些措施也能提高温室大棚甜瓜的产量,请列举两条,如延长光照时间、提高二氧化碳的浓度等.
(5)某兴趣小组选取生长正常的甜瓜叶片进行了图3所示的光合作用实验:
A.将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
B.用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
①将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是消耗掉植物叶片内的淀粉.
②本实验设置了2组对照实验.
③通过上述的对照实验可以得出的结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉;二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是人体消化系统模式图,图中消化和吸收的主要场所是(  )
A.1B.2C.3D.4

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