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5.小明今年比去年长高了4厘米,这与细胞的分裂和生长有关.

分析 (1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.
(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.
(3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.

解答 解:细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.
  新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.
  所以,“小明今年比去年长高了4厘米”,这与细胞的“分裂”和“生长”有关.
故答案为:分裂;生长.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.用四台已知显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时,视野中看到的数目最多和视野最暗的显微镜分别是(  )
①目镜10×,物镜40×②目镜10×,物镜10×
③目镜16×,物镜10×④目镜16×,物镜40×
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移到光下6小时;③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液.

(1)观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是光;B与C构成的对照实验,变量是二氧化碳.
(2)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行呼吸作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的光合作用所消耗.
(3)步骤④用乙装置脱色时,小烧杯中的液体是酒精,其作用是溶解叶绿素.
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自B瓶的叶片.实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光,所需的原料有二氧化碳.
(5)光照数小时后,玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用和液体的蒸发.
(6)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取“合理密植”或“增加二氧化碳浓度”等措施可以提高产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.微生物的营养方式包括自养和异养,后者又分为寄生和腐生.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.关于探究实验的基本思路,下列正确的是(  )
A.问题-假设-结论-实验B.问题-结论-假设-实验
C.问题-假设-实验-结论D.假设-问题-实验-结论

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列不属于生态系统的是(  )
A.一块农田中的所有生物B.一个湖泊
C.一条河流D.一个植物园

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.如图是一个草原生态系统的食物网,请据图回答问题:
(1)若此图要表示一个完整的生态系统,则还缺少非生物部分和分解者.
(2)此食物网中数量最多的生物是草.
(3)兔与草的之间是捕食关系.
(4)图中有3条食物链,写出最长的一条:草→鼠→蛇→鹰.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是显微镜结构图,根据此图回答:
(1)使用显微镜对光的正确程序是:②①③④.
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使物镜对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(2)对物体起放大作用的结构是[1]目镜和[4]物镜.
(3)可以调节镜筒上升和下降的结构是[11]粗准焦螺旋和[12]细准焦螺旋.
(4)能把光源的光反射入通光孔的结构是[9]反光镜.
(5)可以调节通光孔进光量的是[7]遮光器.
(6)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为9的部件.
(7)观察时应先选用低倍物镜.(填“高倍”或“低倍”)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.(1)该食物网中的生产者是草,消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰.
(2)该食物网由5条食物链构成.
(3)写出该食物网中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.
(4)如果用该图表示生态系统,那么缺少非生物部分和分解者.

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