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如图是猫抓老鼠的画面,据图回答:
(1)猫和老鼠的身体都是由
 
构成的.
(2)小猫长大成猫,说明生物能
 

(3)鼠生小鼠的生命现象叫
 

(4)猫生猫,鼠生鼠,说明生物具有
 
特性.
(5)同一窝小鼠里有白色的、灰色的和黑色的,这种生命现象叫
 

(6)猫发现鼠后迅速出击,鼠发现猫后迅速逃跑,说明生物能
 
考点:生物的特征,细胞是生命活动的基本结构和功能单位
专题:
分析:生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
解答:解:(1)除病毒以外,生物都是由细胞构成的,猫和老鼠的身体都是由细胞构成的.
(2)小猫长大成猫,说明生物能生长.
(3)鼠生小鼠,说明生物能繁殖.
(4)遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性,猫生猫,鼠生鼠,属于遗传现象.
(5)变异是指亲子间和子代个体间的差异.同一窝小鼠里有白色的、灰色的和黑色的,属于变异现象.
(6)猫发现鼠后迅速出击,鼠发现猫后迅速逃跑,说明生物能对外界刺激作出反应.
故答案为:
(1)细胞      
(2)生长     (3)生殖      (4)遗传
(5)变异     
(6)对外界刺激作出反应
点评:解此题的关键是理解生物的特征,较为基础
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示.请分析回答.

(1)切去洋葱鳞片叶时常有刺激物溅出,这些刺激物来自细胞结构中的
 

(2)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是:
 

(3)要将图二的甲转化成乙,应转动
 
,换用
 
倍物镜观察.
(4)储存着控制细胞生命活动的遗传物质的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

凯吧森林中生活着黑尾鹿、狼等动物,为了发展野生鹿群,1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示.
由图回答以下问题:
(1)把上述生物所构成的食物链补充完整:
 
 
→狼;在这条食物链中,数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 

(2)大肆捕杀狼之前,黑尾鹿生活在一个相对稳定的森林生态系统中,各种生物的
 
和所占的
 
维持在一个相对合理的范围;大肆捕杀狼之后,鹿群数量先是因狼数量的骤减而
 
,后则因植被的
 
而减少.
(3)通过上述事例我们可以看出:自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性,是因为生态系统有一定的
 
能力,外来干扰因素对生态系统稳定性会造成严重影响.因此,人们应尊重生态规律,不能随意灭杀某种动物,因为动物是生态系统
 
结构中不可缺少的组成成分,在维持
 
中起着重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据草履虫的实验回答问题
(1)冬冬发现水池中有小白点在浮动,便取一滴做成玻片标本,用显微镜观察他发现显微镜下有一些像倒转的草鞋底样的东西,原来是
 

(2)它的最外面的结构是
 
,作用是
 

(3)它也有一层膜叫
 
,可以摄入
 
,排出
 

(4)食物由
 
进入体内,形成
 
,不能消化的食物残渣通过
 
排出体外.一个食物泡大约含有30个细菌,所以它对于
 
有一定的作用.
(5)在干净的载玻片一端滴一滴它的培养掖,另一端滴一滴牛肉汁,然后用解剖针将培养液和牛肉汁连通起来,这时,它会向
 
方向移动,这说明它趋向于
 
刺激.
之后又在牛肉汁的边缘加几粒盐,它又向远离
 
的方向移动,说明它又远离
 
刺激.如果将培养液与一滴清水连通,草履虫会
 
移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是自然界中物质循环的部分图示,请据图回答问题:
(1)植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
 
过程(填名称).
(2)在生态系统中,兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在
 
的状态,这种现象叫
 

(3)生物的遗体通过图中生物[
 
]
 
分解成
 
(一种气体)、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

草履虫的呼吸主要是通过(  )完成的.
A、纤毛B、表膜C、口沟D、伸缩泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄果实由多种组织构成,但它不具有(  )
A、上皮组织B、保护组织
C、营养组织D、输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞的基本结构包括(  )
A、细胞壁、细胞膜、细胞质
B、细胞膜、细胞质、细胞核
C、细胞壁、细胞质、细胞核
D、细胞膜、细胞质、液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国植被面临的问题:人均森林面积少,且利用不合理;草场退化、沙化.
 
为全国的植树节.

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同步练习册答案