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    10．请将下面生物的典型特征与对应的生命现象用直线连接起来．

    分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异的特性．

    解答 解：A、人体的排汗是排出身体内产生的废物；
    B、小麦在光下制造有机物，说明生物的生活需要营养；
    C、动物吸氧，呼出二氧化碳，说明生物能够进行呼吸；
    D、小鸡破壳而出，属于生物能繁殖；
    E、斑马发现敌害后奔跑，说明生物能够对外界刺激作出反应．
    故答案为：

    点评 解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．东营市北临渤海，海岸线全长412.67公里．渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：
    （1）动物学家通常将以上动物分成为两大类，其分类的主要依据是体内有无脊柱．
    （2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由内胚层、外胚层和中胶层组成． 
    （3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足．
    （4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部，触角和足也分节，体表有外骨骼．
    （5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用鳃呼吸，常结成小群活动．
    （6）海豚是聪明伶俐的海中哺乳动物，已被有关国家训练为海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于学习行为．
    （7）人们对渤海生物资源的过度开发利用，已对海洋生物多样性造成破坏，保护生物多样性，首先要保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．近期，湖北省食品药品监督管理局组织了“五毛食品”专项监督抽检，结果显示不合格率23.9%．　工商部门提醒消费者：这些小食品全部为油炸类、膨化类的素食或面食，含有大量辣椒粉和违禁、超量的添加剂．儿童长期食用添加剂过量的小食品会增加肝脏和肾脏的负担，影响正常的生长发育．
    如图是人体部分血液循环与肾单位模式图．数字表示体内的某些器官或结构．请你据图分析回答：
    （1）“五毛”食品中的脂肪成分，在小肠中被胆汁、胰液、肠液分解后吸收，此过程首先需要分泌的一种不含消化酶的消化液胆汁参与才能完成．
    （2）如果图中[6]内的血液到达心脏时，首先流入右心房（填心脏的结构名称）．
    （3）某同学食用“五毛食品”后，出现腹痛、腹泻现象，其血常规化验单中，数量明显增多的项目是白细胞，这种情况下会使人体出现脱水现象．此时，为了保证生命活动的正常进行，人体应采用方式补充水分B．
    A．动脉注射B．静脉注射C．口服
    （4）作为人类的一项重大发明，抗生素曾经为人类的健康做出过巨大的贡献，然而时至今日，抗生素的滥用却成为当下一大难题．病毒性乙肝、扁桃体炎、H5N9禽流感这三种疾病中，适宜用抗生素治疗的是扁桃体炎．
    （5）细胞利用氧，在线粒体中将有机物分解后释放能量，供生命活动利用，产生的代谢废物随血液流到肾脏，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，形成尿液，最终排出体外
    （6）气体进出结构[1]，与其外缠绕的毛细血管完成气体交换，此过程中血液成分发生的显著变化是静脉血变成动脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（　　）
    A．蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁B．螃蟹、蜘蛛、蜈蚣C．蝗虫、蝴蝶、螳螂D．蝎子、蜈蚣、对虾

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．科学探究常用的方法包括观察、实验、调查和测量．√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请阅读下列材料，回答有关问题：
    生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间 放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧．科学家将食物如小虾放入远离章鱼的那一端．章鱼一开始看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，它才学会绕道，而猴子只要一次就学会了绕道不活食物．
    （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍而获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动，该行为必须建立在遗传因素的基础上，更有利于动物生存．
    （2）上述实验证明：某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等适应行为也越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了动物的适应复杂多变环境能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．血液进入肾脏后流经的途径是（　　）
    A．肾动脉→入球小动脉→肾小管周围毛细血管网→出球小动脉→肾静脉
    B．肾动脉→肾小球→入球小动脉→出球小动脉→肾静脉→肾小管周围毛细血管网
    C．肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾静脉→肾小管周围毛细血管网
    D．肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小管周围毛细血管网→出球小动脉→肾静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．身体由许多体节构成，多数生有刚毛是（　　）动物的特征．
    A．环节动物B．线形动物C．腔肠动物D．扁形动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．母鸡下蛋的现象，说明母鸡具有下列哪一项生物特征（　　）
    A．生长B．繁殖C．应激性D．新陈代谢

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