气体成分 | 环境中的气体% | 呼出的气体% |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸气 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
分析 此题是一道实验分析题.通过实验来验证人体呼出的气体与吸入的气体进行比较,呼出的气体含有较多的二氧化碳.本实验中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊这个特性来验证二氧化碳.解答此题的难点是,正确地理解甲、乙两装置的进气与出气设计.
解答 解:(1)利用了二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的原理可知,由于人呼出的气体含有较多的二氧化碳,所以乙瓶中的石灰水明显变浑浊.
(2)对照实验是唯一变量实验,甲与乙瓶通过石灰水检测比较空气中二氧化碳与人呼出气体的二氧化碳含量的多少这一变量,因此可以形成对照实验;本实验中甲瓶起对照作用,对照的变量是气体中二氧化碳(二氧化碳的多少).
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.观察图乙试管澄清的石灰水变浑浊,甲试管澄清的石灰水不变浑浊.表明空气中二氧化碳的含量较少,而说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多.
(4)通过表格直接就看出呼出的气体和环境中的气体相比,呼出的气体中,水分的含量也增加,氧的含量减少,二氧化碳的含量增加;氮气没有什么变化.水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分.
故答案为:
(1)乙瓶中的石灰水明显变浑浊
(2)对照
(3)二氧化碳
(4)人体呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增多了,水分增加了.(突出说明“人体呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增多了”即可)
点评 解答此类题目点关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物在成长中建立的行为 | B. | 动物的行为主要是学习行为 | ||
C. | 一般能传给后代的行为 | D. | 动物越高等,学习行为越复杂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 法布尔 | B. | 廷伯根 | C. | 弗里斯 | D. | 劳伦兹 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生物名称 | 黑猩猩 | 猴 | 马 | 鸡 | 金枪鱼 | 小麦 | 酵母菌 |
与人的细胞色素C的差别 | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 35 | 44 |
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