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取一段带有叶片的木本植物枝条,插入装有稀释红墨水瓶子里,过段时间把该枝条纵切,看到被染成红色的部位是(  )
A、茎中的木质部
B、茎中的韧皮部
C、所有浸入水中的茎
D、树皮
考点:探究茎对水分和无机盐的运输
专题:
分析:本题考查探究茎对水分和无机盐的运输.茎是主要的输导器官,其中含有输导组织--导管和筛管.
解答:解:茎中输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类:导管和筛管,导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下(促进蒸腾作用),过一段时间,将枝条纵切开来,可以看到染成红色的部分是木质部,正是因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.
故选:A.
点评:关键点:木质部中的导管是自下而上运输水和无机盐的管道.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于人的性状的是(  )
A、皮肤的颜色
B、头发的曲直
C、身材的高矮
D、口腔中的龋齿

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点.这些都说明了一个现象--地球在变暖.
(1)由两种狐的头部特征可以推测图
 
为北极狐.说明生物的形态结构与
 
相适应的.
(2)如果地球“变暖”进一步加剧,北极狐的命运可想而知!请你根据所见所学,想一想阻止全球变暖的方法
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察蚯蚓实验,并回答下列问题.
(1)取一条活蚯蚓,观察它的体形,发现它的身体是由许多
 
构成.
(2)用手从前往后,从后往前触摸蚯蚓的腹面,再用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突起,这是
 

(3)实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地檫蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠
 
呼吸的.
(4)实验结果:蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要
 

(5)实验后,别忘了将蚯蚓放归
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

课本练习中草履虫对外界的刺激作出反应的结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在如图所示的甲、乙两个广口瓶中分别装有等质量的萌发的小麦种子和煮熟冷却的萌发的小麦种子,将其密封置于暗处一昼夜后,分别伸入点燃的蜡烛,结果伸入甲瓶的蜡烛马上熄灭,而伸入乙瓶的蜡烛能继续燃烧一段时间.
(1)置于
 
瓶内的是煮熟冷却的萌发的小麦种子.
(2)该试验旨在说明萌发的种子进行
 
作用时需要消耗
 

(3)本实验需要将装置置于暗处的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为证明“光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图.

(1)该实验应选择
 
两装置进行对照.
A、甲与乙    B、乙与丙  C、甲与丙
(2)绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,同时释放出氧气,从而维持了生物圈中的
 
平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类从鳃盖后缘流出的水与流入鱼口的水相比,最大的变化是(  )
A、氧气含量减少,二氧化碳含量增多
B、氧气含量增多,二氧化碳含量减少
C、氧气与二氧化碳的含量不变
D、氧气含量不变,二氧化碳含量增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)如玉米、杨、柳的花是靠
 
传粉的,其特点是
 
 
 
.因此此类植物的花可称为
 
花.
(2)如桃花、梨花、苹果花、油菜花都是靠
 
传粉的花,其特点是
 
 
 
.因此这类植物的花可称为
 
花.

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