1. (2015四川宜宾,20, ★☆☆) 青蛙被称为“田园卫士”,下歹?是有关?蛙生殖发育的描述,其中正确的是()
A. 青蛙有抱对行为,体内受精
B. 青蛙的发育起点是蝌料
C. 青蛙的鸣叫是雄蛙在报警
D. 青蛙的发育过程是变态发育
1. D在生殖季节雄蛙通过鸣叫吸引雌蛙前来抱对,通过抱对, 雌蛙和雄蛙分别将卵细胞、精子排到水中,精子和卵细胞在水 中完成受精作用,是体外受精。精子和卵细胞融合形成的受 精卵是青蛙发育的起点。受精卵发育成蝌蚪,蝌蚪发育成幼 蛙,幼蛙发育成成蛙,且蝌蚪与成蛙差别明显,属于变态发育。
科目:初中生物 来源: 题型:
8. 阅读下面材料,回答问题:
我国生物学家朱洗从冬眠的癞蛤蟆身上取出卵细 胞再涂上癞蛤蟆的鲜血,然后在显微镜下用玻璃针去 剌卵细胞使涂在卵细胞外面的血细胞随着玻璃针的刺 入而进入卵细胞中。朱洗和他的助手一共刺了40 140个 卵细胞,又把它们放在恒温箱里。经过一周的时间,它 们发育成一群群黑色的小蝌蚪。不幸的是,一个月后这 些小蝌蚪大部分天折,最后只有25只成为尾巴消失、长 出四肢的小癞蛤蟆,其中只有2只生长为成体,但不幸又 死了一只。剩下的最后一只癞蛤蟆,到1961年3月冬眠 出蛰后,与一只生长在自然界中的雄癞蛤蟆抱对,产出 3 000多个卵细胞,其中大部分卵细胞受精,发育成世界 上第一批“没有外祖父的癞蛤蟆”。朱洗用事实向世界 证明了用人工的方法可以使癞蛤蟆实现单性生殖,而 且单性生殖的后代具有传宗接代的能力,从而解决了单 性生殖的后代是否具有传宗接代的能力这个世界难题。 这个成果当时在世界上处于领先地位,为祖国赢得了 荣誉。
(1) 从癞蛤蟆的发育过程可以推知:癞蛤蟆是 动物,幼体是 ,它发育成成体的过程要经 发育。
(2) 从癞蛤蟆的生活状态可以推知:它是变温动物,不能保持 ,所以在寒冷季节中要冬眠。也是癞蛤蟆对环境变化的一种 现象。
(3) 从用人工方法可以使癩蛤蟆单性生殖,可以推知: 癞蛤蟆的血细胞进人卵细胞的作用与癞蛤蟆正常生殖时 和卵细胞结合的 作用很相似。
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科目:初中生物 来源: 题型:
(2015湖北襄阳中考) 某生物小组为了探究甲状腺激素 对蝌蚪发育的影响,设计如下实验步骤: a.取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙,各加人500 mL池塘 水和等量的蝌料词料;
b.在三缸中加人同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于 5只) ,保持水温22~25℃:;
c. 处理方式和实验结果如下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理 方法 | 不做任何处理 | 破坏蝌蚪甲状腺 | 水中加入 甲状腺激素 |
实验 | 正常发育 | 停止发育 | 提前发育成苍蝇 |
结果 | 成青蛙 | 般大小的青蛙 |
(1) 该探究实验中,甲乙形成一组对照,其变量是甲状腺激素的 。
(2) 根据以上实验结果,你得出的结论是:甲状腺激素能 蝌蚪的生长发育。
(3) 食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物,它们的结构特点是:没有 的分化。
(4) 海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物,影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是。
(5) 青蛙的个体发育过程属于。青蛙与水稻相比,在结构层次上多了 这一层次。
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科目:初中生物 来源: 题型:
4. (2011山东烟台,15,**幻问题是探究之源,课堂上我们一般会根据情景及生活经验,提出明确而科学的问 题。在探究“鸟的生殖和发育”时J是出的不属于科^ 问题的同学是 ()
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科目:初中生物 来源: 题型:
2. (2015云南,28,* ☆☆) —对夫妇已经生了一个女孩,再生一个孩子,是男孩的可能性是 ()
A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%
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