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    【题目】下图是动、植物细胞的结构示意图．下列有关说法正确的是（ ）

    A.1控制物质进出细胞
    B.3起保护和支持作用
    C.4控制着生物的发育和遗传
    D.6可把光能转变成化学能

    【答案】C
    【解析】解：A、1细胞壁起保护和支持细胞的作用，2细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，A错误；
    B、3液泡主要存在植物细胞中，含有多种物质，B错误；
    C、4细胞核内含有遗传物质，是遗传和发育的控制中心，C正确；
    D、6为细胞质，内含有多种细胞器，其中的5叶绿体可把光能转化为化学能，D错误．
    故选：C．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生活处处有探究，简简单单做实验．生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验．

    （1）图 1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型．甲表示过程，此时“膈肌”处于状态．
    （2）图2是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置．一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是 ．
    （3）图3是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型． 若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧 ， 此时气球（“A”或“B”）模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在色铁丝模拟的视网膜上．
    （4）借助气球大致测量肺的容积．
    方法一：用圆气球、软尺测量肺的容积
    尽力吸气后，向圆气球内尽力呼气，直到不能呼出为止，扎紧气球．用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米，根据数学公式计算出圆气球的体积为 （毫升）．需要说明的是，即使尽力呼气，还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出．
    根据以上提示，计算出肺的容积为毫升．
    方法二：用排水法测量肺的容积
    材料器具：大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子；请水．
    方法步骤：
    ①将适量沙子装入大气球，连接上软管后，放入大烧杯内．
    ②将大烧杯放入脸盆内，并且将大烧杯注满水，注意水不能流到脸盆中．
    ②吸一口气，然后对着软管向大气球内尽力呼气，直到不能呼出为止．
    ④ ．
    ⑤计算出测试者肺的容积．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在光学显微镜下无法看到病毒。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法中不属于排泄对人体生命活动的重要意义的一项是（　　）

    A. 可以将蛋白质、无机盐等废物排出

    B. 能够调节体内水和无机盐的平衡

    C. 可以将体内的代谢废物排出体外

    D. 有利于维持细胞生活环境的稳定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极：

    A．缺少生产者 B．没有消费者

    C．分解者少 D．缺乏必要的生活设施

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口的愈合有一定的作用，这是因为唾液（ ）。

    A．含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫

    B．含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫

    C．含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫

    D．含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物生殖和发育的说法正确的是（ ）

    A. 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果树的优良性状

    B. 鸟卵的结构中，卵黄将来发育成雏鸟

    C. 种子萌发必备的外界条件是阳光

    D. 精子和卵细胞结合是在女性的子宫里完成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在烟台的海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹,它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节,不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因（ ）

    A. 先天性行为 应激性 B. 先天性行为 遗传性

    C. 学习行为 遗传性 D. 学习行为 适应性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：
    （1）他的实验目的是验证光合作用是否需要 ．
    （2）通过将植物放置在处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．
    （3）步骤的作用是去除叶片中的叶绿素．
    （4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了 ， 该产物用来检验会呈现蓝色．
    （5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要 ．

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