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    5．在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，生物数量最少的是食虫鸟．

    分析 生态系统能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级．

    解答 解：由于能量沿着食物链流动是单方向和逐级递减，因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”营养级最高的食虫鸟，所以此生态系统中数量最少的是食虫鸟．
    故答案为：食虫鸟

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列对于各种生物生殖和发育的叙述，错误的是（　　）
    A．家蚕的发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
    B．青蛙属于变态发育，体内受精
    C．子宫是人体胚胎发育的场所
    D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．人体血管有三种，分别是动脉、静脉和毛细血管，其中把血液从心脏输送到身体各处的血管是动脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率．为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验：

    ①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在100C水浴中恒温处理10min（如图A）．
    ②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴申匣温处理10min（如图B）．
    ③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图C）．
    ④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如表：
    温度/℃1020304050607080
    出汁量/mL813152515121110
    根据上述实验，请分析并回答下列问题：
    （1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中的果胶水解．
    （2）实验结果表明，在上述8组实验中，当温度为40℃时果汁量最多，此时果胶酶的活性最高．当温度再升高时，果汁量降低，说明酶活性降低．
    （3）实验步骤①的目的是避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度，从而影响果胶酶活性．实验操作中，如果不经过步骤①的处理，直接将果胶酶和苹果泥混合，是否可以？请解释原因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某同学在学习中非常重视理论联系实践，根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置（图二）进行探究活动．图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．

    （1）如果图一表示植物的光合作用，则图中①、②、④表示的物质分别是：二氧化碳、氧气、有机物．
    （2）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图二装置所做的处理应是遮光，小烧杯中盛澄清的石灰水．
    （3）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要的图一中箭头①（ 填序号）所示物质；在设计对照实验时，应将类似于图二的实验装置作何修改？小烧杯中盛清水．
    （4）若要探究图一②中有没有水蒸气，图二装置需做改变的是倒掉小烧杯中的液体．
    （5）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和浓度的无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是人在呼吸时，胸腔内膈肌存在的两种状态，当交警怀疑某司机是酒后驾车时，都会要求该司机对着酒精测试仪吹气．司机在吹气时，膈肌状态的变化为（　　）
    A．舒张，由乙变为甲B．收缩，由乙变为甲C．舒张，由甲变为乙D．收缩，由甲变为乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的（　　）
    A．用进废退学说B．外星起源学说C．自然选择学说D．神创论

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关说法正确的是（　　）
    A．对禽流感患者及时隔离和治疗，这一过程属于切断传播途径和保护易感人群
    B．人的胎儿发育所需的营养是通过胎盘和脐带从母体获得的
    C．自制酸豌豆的泡制原理是利用酵母菌进行发酵
    D．防止食品腐败的主要原理就是把食品内的细菌和真菌杀死

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．文中提到“人类的肺泡有3亿多个，我们一旦挡住肺泡，人类就喘不过气来．”这里所说的“喘不过气来”，主要是指人体不能正常进行（　　）
    A．呼吸运动B．气体交换C．呼吸作用D．鼻子通气

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