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【题目】一对夫妇已生育了一个女孩,再生一个男孩的可能性是(   )

A. 0 B. 100℅ C. 50℅ D. 25℅

【答案】C

【解析】

人体细胞内有23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX

在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子,加之它们与卵子结合的机会相等,所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致11。人的性别遗传如图:

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此一对夫妇已生育了一个女孩,再生一个男孩的可能性是50%

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用是生物圈中最基本、最重要的生命活动。叶是光合作用的主要器官。图1所示为叶的横切示意图,据图回答问题:

(1)图中结构①是____________,细胞中无叶绿体,利于____________透过细胞。比较结构②与结构④的细胞,②中的叶绿体数量更____________。能通过结构⑥进出叶片的气体有____________

(2)黑藻的叶片小而薄,叶肉细胞内叶绿体大而清晰,是研究光合作用和观察叶绿体的好材料。生物小组以黑藻做实验材料,对光合作用的有关问题进行了如下探究:

① 实验步骤:

首先,将黑藻植株遮光处理 24 h 以上,以消耗掉____________

然后,将黑藻随机均分成两组:A组置于光下、B组置于黑暗环境中培养一段时间;

第三,从A、B组各摘取一片叶片, 分别放在装有少量____________的小试管中,隔水加热至叶片变成黄白色;

最后,取出叶片,用清水漂洗后,分别滴加____________染色。

② 实验结果及

A组叶片变蓝,B组叶片呈黄褐色;该实验结果说明____________

③ 将A组叶片用清水制成临时装片,在显微镜下观察到的视野图像如图2所示,呈蓝色的结构是叶肉细胞中的____________(填结构名称), 说明在这里进行光合作用并产生了____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据图A和图B回答问题:

(1) [1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是____________________

(2) 在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是__________________________

(3) [1]和[2]能相互配合,是在____________的支配下完成的。

(4) 当双手自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态时______

A.都收缩 B.都舒张 C.前者收缩,后者舒张 D.前者舒张,后者收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是耳的结构示意图,请据图回答:

(1)耳的结构包括外耳、________和内耳三部分。

(2)我们听到声音,是因为声波引起①________的振动,振动经过听小骨,刺激了⑥________中的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动通过听觉神经传到大脑皮层的________,形成听觉。

(3)晕车、晕船与结构④和________(填标号)对头部位置变化过于敏感有关。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最好选择下列哪两个装置进行对照?(  )

A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 丙和丁 D. 甲和乙

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动,装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封,钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯、请根据你所学的知识分析回答下列问题:

(1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,应该再设计相同的装置,不同之处是小烧杯中的液体是_____,这样做的目的是_____,除了二氧化碳,光合作用的原料还有_____

(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将实验装置置于_____环境中,其目的是防止植物进行_____作用。

(3)植物蒸腾失水的门户是_____,在实验过程中,钟罩内量会出现水珠,有的同学说,这是植物进行蒸腾作用释放出的水蒸气凝结而成的,这种说法对吗?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,将刚摘下的果树枝装在小瓶中。用弹簧秤对整个装置和树枝分别称重;光照6小时后,再对整个装置和树枝分别称重。数据分析发现,总重量下降,而植株重量上升。导致以上结果的主要原因分别是(  )

A. 蒸腾作用和光合作用 B. 运输作用和光合作用

C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用和蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题:

(1)用①组与②组进行对照,所探究的问题是_____________________该组变量是_____

(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应这择②组与________组进行对照。根据这两组种子的萌发数,得出的结论是______________________________________

(3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的___________

(4)如果要测定大豆种子的发芽率,可让种子处在与表中______组相同的环境中。该组种子的发芽率为__________

(5)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自种子结构中的_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物完成受精作用以后,________、雄蕊等结构一般便随之萎谢,而雌蕊的子房却明显发育。其中的受精卵发育为________,珠被发育为________,子房壁发育为________,整个胚珠发育为________,整个子房发育为________

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