【题目】修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性汽味。我们不禁要问：修正液对人体有危害吗？下面是一个同学设计的探究实验，清你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。
实验材料:修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似），老鼠的食物一米饭，水，关小白鼠的笼子。
（1）提出问题：________________________________________________。
设计方案:①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中；
②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放入以上的两个笼子中；
③观察甲乙两组老鼠进食的情况；
④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。
（2）本实验的变量是________________________。
（3）这种设计的对照组是________________________。
（4）出现的现象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
（5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正________________________。
（6）你认为的结论是:________________________________________________。
【答案】修正液对人体有害吗 修正液 进食不含修正液的一组 每组一只改为每组多只 修正液对人体有害
【解析】
科学探究的一般过程包括提出问题、做出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对小白鼠有伤害吗？
（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变理。因此，本实验的变量是修正液，其它的实验条件相同。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。探究的问题是修正液会对小白鼠有伤害吗？变量是修正液。所以这种设计的对照组是进食不含修正液的一组。
（5）实验时生物的样本数量要适量，过少易引起偶然性。因此，本实验设计方案中存在一处不足，找出并纠正是每组一只，改为每组多只。
（6）通过以上分析可知，结论是修正液对人体有害。
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【题目】取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的原尿和膀胱中的尿液进行分析，得到如下数据。表中能表示葡萄糖含量变化的一行数据是（ ）
主要成分 | 血浆（克/100毫升） | 原尿（克/100毫升） | 尿液（克/100毫升） |
水 | 90 | 98 | 95 |
A | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
B | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
C | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
D | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】扬子鳄（Alligatorsinensis）或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上最小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．因其生活在长江流域，故称“扬子鳄”．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为“活化石”．下列关于扬子鳄特征的叙述，不正确的是（ ）
A. 在水中产卵 B. 卵表面有坚硬的卵壳
C. 体表有角质鳞片 D. 用肺呼吸
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【题目】为探究细菌对植物落叶的分解作用，生物小组在老师的指导和帮助下进行了对照实验同学们将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，加入等量的蒸馏水，再进行不同的处理。所有装置都放在无菌环境中。请根据表中提供的信息回答问题。
组别 | 细菌 | 温度 | 实验现象 |
甲 | 不接种 | 25℃ | 第25天落叶还没有变化 |
乙 | 接种 | 25℃ | 第25天落叶完全腐烂 |
丙 | 接种 | 35℃ | 第18天落叶完全腐烂 |
（1）该探究活动的假设是：假设细菌对落叶有______，而且受______的影响。
（2）甲、乙、丙三组所用的落叶应取自______（填“同一种”或“不同种”）植物，落叶的质量应______（“相同”或“不同”）。
（3）在这个对照实验中，乙组和丙组能形成对照吗？______（填“能”或“不能”）
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【题目】呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大。请回顾本学期所做的观察实验，分析回答下列问题：
（1）观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使蚯蚓体表保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的____进行呼吸。
（2）取甲、乙两只同样大小的活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸没在水中，把乙蝗虫的胸部完全浸没在水里面而只露出头部，过一段时间，_______（甲/乙）蝗虫死亡。其主要原因是____________。
（3）观察鲫鱼时，发现鲫鱼是用鳃呼吸，鱼鳃的颜色是_______里面含有丰富的________，并且每一片鳃由许多细细的__________构成。
（4）观察青蛙时，把青蛙握在手中，会感到________。因为青蛙的幼体用_______呼吸，成体用______呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的___与肺相通，可辅助呼吸。
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【题目】空中盘旋的老鹰，当它发现草地上的野免时，立即俯冲下去捕捉,而野兔则飞快的奔向洞穴躲藏起来，野免表现出的动物行为的类型属（ ）
A. 防御行为 B. 攻击行为 C. 节律行为 D. 繁殖行为
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【题目】中国自古有“酒文化”之说，学过酿酒原理之后，老师让学生在家里进行实践，下面是小明制作米酒的过程
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀
②将糯米饭压实后在中间挖凹坑，淋上一些凉开水
③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃装入清洁的容器中
④用水将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净
⑤将容器盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方
⑥将糯米倒入蒸锅中煮熟
（以上容器，毛巾等均要求消毒）
(1)请写出制作工序的先后顺序_________（用序号表示）。
(2)将糯米饭冷却到30℃的目的是_________
(3)天气寒冷时，可将容器放在暖气旁边，需要保温的目的是_________.
(4)小明按工序制作米酒，每天打开容器看看有啥变化，几天后却发现糯米饭发霉了，米酒没 有制作成功，请你帮助他分析可能的原因是___________________________.（写出一条即可）。
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