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下图是生态系统各成分的关系示意图,请据图回答(5分)
 
(1)在这个生态系统中,生产者是     ,细菌和真菌作为        在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用。
(2) 图中属于非生物部分的是                      
(3) 根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链:                  
(4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的                  能力。
(1)水稻 分解者 (2)阳光 (3)水稻→昆虫→鸟(或水稻→昆虫→青蛙)
(4)自动调节能力
绿色植物是生态系统中的生产者,细菌、真菌是分解者,图中的非生物成分有阳光,食物链是以绿色植物开始的,图中的食物链为:水稻→昆虫→鸟、水稻→昆虫→青蛙,生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力,但这种调节能力有一定的限度。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面不属于生态系统的是(    )
A.池塘B.花坛C.校园D.课桌

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

阅读材料回答下列问题(共5分)
兴凯湖是著名的湿地生态系统,具有净化水源和蓄洪抗旱的作用。湖中生有大量的藻类、小鱼、大白鱼等生物,是人们旅游度假的好去处。
⑴该湿地生态系统中的生产者是            ,藻类和小鱼是_______关系。
⑵若湖水受到严重污染,则会造成鱼类大量死亡,使兴凯湖生态系统遭到严重破坏,这说明生态系统的             能力是有一定限度的。
⑶地球上最大的生态系统是        。它是一个统一的         ,是所有生物共同的家园。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统的组成包括
A.生产者和消费者B.生产者、消费者和分解者
C.生物成分和非生物成分D.阳光、空气、水和土壤

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图是某草原生态系统食物网示意图,据图回答问题。

(1)图中生产者是             ,它能进行        制造有机物。
(2)该食物网中有       食物链。
(3)图中消费者中,不属于哺乳动物的是蛇和          
(4)图中兔与鼠之间属于          关系。
A.捕食B.竞争C.合作D.寄生

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

观察某草原生态系统的食物网,如右图:

(1)在这一生态系统中,数量最多的是       
(2)该食物网中有     条食物链,其中最长的一条是                             
(3)该图是生态系统的一部分,若要构成一个完整的生态系统,则应加入的部分是                 和                 
(4)DDT是一种在自然界和生物体内很难分解的有毒物质,DDT进入该食物网后,在体内含量最高的生物是                       
(5)野兔与老鼠的关系是                     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

根据右图,从下列选项中找出正确的食物链表述。
A.水稻→稻田害虫→螃蟹
B.阳光→水稻→稻田害虫→螃蟹
C.水稻→稻田害虫→螃蟹→细菌、真菌
D.阳光→水稻→稻田害虫→螃蟹→细菌、真菌

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(4分)某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。右图是这三种生物所构成的能量金字塔。请回答:

(1)A代表的生物是     
(2)能量在沿该食物链逐级递减的传递过程中,兔最多只能把
所获得能量的_________传递给鹰。
(3)鹰体内的有机物最终来源于该食物链中的        
(4)根据行为的发生(获取途径)来看,兔吃草、鹰吃兔都是        行为。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(3分)图4表示各种生物之间的关系,请据图回答:

(1)作为生态系统,图中还缺少了            部分。
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的             
(3)写出图中的食物链:                         

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