【题目】下列做法不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )
A.控制草原放牧数量B.倡导植树造林
C.倡导“互赠卡片”D.合理使用燃料
【答案】C
【解析】
绿色植物进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,称碳—氧平衡。
A.对草原实施轮牧并控制放牧数量,有利于维持生物圈中碳—氧平衡,不符合题意。
B.绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳—氧平衡。大力开展植造林,增加绿化面积,有利于维持碳氧平衡,符合题意。
C.植树造林,减少使用“一次性木筷”,节约纸张等,有利于维持生物圈中碳—氧平衡。倡导 “互赠贺卡”不利于维持碳氧平衡,不符合题意。
D.从19世纪后半叶起,随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多,人类大量使用燃料,排入大气的二氧化碳大量增加,已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。所以要维持生物圈中的碳—氧平衡,要寻求国际合作,限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料,减少二氧化碳排放量有利于维持碳——氧平衡,不符合题意。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中,正确的是( )
A.叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官
B.呼吸作用是生物圈中生命生存的基础
C.植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外
D.光合作用为生物体生命活动提供动力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有甲乙两种动物,请根据下列提示,判断它们分别属于哪一类。
(1)甲身上没有脊柱,属于_________ 动物;乙身上有脊柱,属于_____ 动物。
(2)甲的身上分节,附肢也分节,则它属于_______动物。
(3)乙的幼体发育在水中进行,用腮呼吸,成体在陆地上生活,主要用肺呼吸,则它一定是________动物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列描述中不属于生物对环境适应的是( )
A.荒漠中的骆驼刺根系非常发达
B.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚
C.荒漠中的骆驼体温升高到40.7℃时才会出汗
D.蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松
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