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15.骆驼刺的根系发达体现了生物适应环境,蚯蚓能使土壤变得疏松体现了生物影响环境.

分析 环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境,解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析.

解答 解:环境对生物有影响,如生长在荒漠中的骆驼刺低下的根比地上部分长,说明生物能够适应干旱少水的环境;生物必须适应环境才能生存.蚯蚓身体呈长圆柱形,可以减少钻土的阻力.体表有粘液,也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活,表明生物只能适应一定的环境;同时生物也能影响环境,如森林能够调节局部地区的气候;蚯蚓以腐烂植物为食,可以使土壤变得疏松、肥沃,说明生物也能影响环境.
故答案为:适应;影响

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作的操作过程,顺序正确的是(  )
①盖上盖玻片   ②将生物材料放入水滴中  ③用吸水纸吸去多余的水
④在载玻片中央滴一滴清水 ⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水.
A.④②①③B.②⑤①③C.①②③④D.②③①⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.生物分类的七个等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中生物分类的基本单位是种.分类等级越小,所含生物的共同特征越多.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列植物中,不是营养器官的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.学习了动物细胞的结构,你能根据自己的理解,自制动物细胞模型吗?下面的制作方法会让你一饱眼福和口福!
材料:两个果冻(碗形)、果脯(或花生仁)、剪刀.
方法:将两只相同的果冻开口后,在中间放一枚花生仁后对接,再将果冻壳的边缘剪去,即可做成一个动物细胞模型.
想一想:果冻壳相当于细胞膜,花生相当于细胞核,果冻相当于细胞质.
欣赏着自己的劳动成果,你认为细胞是平面的还是立体的?立体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示某生态系统中各成分之间相互依存的关系,据图回答,错误的是(  )
 
A.图中a是生产者,b、c是消费者,d是分解者
B.过程1和2表示被捕食关系
C.图中表示有3条食物链
D.由图可知,鸟类体内的能量最终来源于光能

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.根据人耳的结构示意图回答:
(1)人的外耳包括[1]耳廓和[2]外耳道,
人的中耳包括[3]鼓膜、[4]听小骨和[5]鼓室,人的内耳包括[9]半规管、[8]前庭和[7]耳蜗.
(2)当飞机降落时,乘务员要求旅客咀嚼食物,其目的是使[6]咽鼓管张开,可使[3]鼓膜内外的气压保持平衡,防止肿胀.
(3)外界物体振动产生的声波被[1]耳廓收集,经[2]外耳道传到鼓膜,引起其振动,再由三块听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,而产生神经冲动,神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某中学兴趣小组的同学用食醋酸雨模拟液、硫酸酸雨模拟液、正常雨水各100毫升,分别浸泡10粒小麦种子,最后测得的各种环境中小麦的发芽率记录在以下表格中,请根据实验的结果回答下面的问题:
pH值不同的溶液食醋酸雨模拟液
(pH=4)
硫酸酸雨模拟液
(pH=4)
正常雨水
(pH=5.6)
小麦种子发芽率71%64%92%
(1)你认为该小组同学得出的结论是酸雨对种子的萌发有影响,会降低种子的发芽率.
(2)你认为我国的酸雨形成的主要原因是D
A.大量燃烧天然气          B.机动车排放的尾气
C.大量燃烧秸杆            D.大量燃烧含硫量高的煤
(3)本实验中的对照组是正常雨水一组.
(4)你认为以上实验设计中存在的问题是每一组种子数量10粒,太少,容易产生误差.
(5)如果全班同学都做了该实验,你认为应该怎样处理实验结果才最科学?全班各小组的平均值作为最后结果.
(6)如何有效地控制酸雨?请你提出两条合理化建议:
①使用清洁能源,如太阳能;
②将汽车尾气净化,用甲醇,燃气代替汽油.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用.根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是(  )
A.装在淀粉胶囊内,药物慢慢渗出
B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C.肠液不能消化淀粉
D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽

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