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    13．将生物分为动物、植物和微生物的分类依据是（　　）
    A．生物的用途B．生物的数量C．生物的生活环境D．生物的形态结构

    分析 为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．

    解答 解：生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级．并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征，根据生物体的形态结构的不同将生物分为动物、植物和微生物．可见D正确．
    故选：D．

    点评 做此题的关键是掌握生物分类的重要依据．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．植物细胞和动物细胞的基本结构包括（　　）
    A．细胞壁 细胞质 染色体B．细胞膜 细胞质 细胞核
    C．细胞膜 细胞质  染色体D．细胞核 染色体 线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　）
    A．①→②→③→④B．④→③→①→②C．①→②→④→③D．③→④→②→①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和l0×字样，物镜标有l0×和40x字样．如果要观察马蛔虫卵细胞有丝分裂中期染色体数目和形态时，显微镜的目镜、物镜的组合分别为（　　）
    A．（1）、（3）B．（2）、（3）C．（1）、（4）D．（2）、（4）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是花的结构和果实的结构及来源示意图．

    （1）雌蕊和雄蕊是花的主要部分，与果实和种子的形成有关；
    （2）5指子房它发育成果实；6指胚珠，它发育为种子；
    （3）传粉受精后受精卵发育为种子的胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．外界空气由鼻腔进入肺泡，要依次通过（　　）
    A．口腔-喉-咽-气管-支气管-肺泡B．鼻-咽-喉-气管-支气管-肺泡
    C．喉-咽-气管-支气管-肺泡D．口腔-咽-气管-支气管-肺泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．人和蝴蝶在生物分类上同界不同门，人和牛在生物分类上同纲不同目，则（　　）
    A．蝴蝶和牛没有任何共同特征
    B．牛和蝴蝶同界不同门
    C．人和蝴蝶的亲缘关系比人和牛的亲缘关系近
    D．人和牛的共同特征比人和蝴蝶的共同特征少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人患急性肠胃炎，严重腹泻后，极易造成身体缺水，最主要的原因是（　　）
    A．排尿过多损失水分B．排汗过多损失水分
    C．喝水过少D．喝进的水分难以被吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有（　　）现象．
    A．遗传B．变异C．新陈代谢D．遗传和变异

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