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如图是家蚕个体发育过程中的四种虫态图,请据图回答:
(1)家蚕个体发育的正确顺序是
 
 
 
 
.此种发育方式称为
 
发育;
(2)蝗虫与家蚕的发育过程中,不同点是蝗虫没有图[
 
]
 
期,因此,像蝗虫这样的变态发育称为
 
发育.
考点:昆虫的生殖和发育过程
专题:
分析:昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育.昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期.
解答:解:图中①成虫、②幼虫、③蛹;④受精卵.
(1)完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,且幼虫和成虫的形态结构差别明显,例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育.故家蚕个体发育的正确顺序是④、②、③、①.
(2)蝗虫与家蚕的发育过程不同,因为蝗虫发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段,没有经过蛹这个时期.因此,像蝗虫这样的变态发育称为不完全变态发育.
故答案为:
(1)④→②→③→①;完全变态.
(2)③蛹;不完全变态.
点评:解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)兔之所以能够保持体温恒定,是因为:
①体表被毛,起保温作用;
②用
 
呼吸;
③心脏分为四腔,血液循环包括体循环和肺循环途径,动、静脉血完全分开,输送氧的能力强,有利于有机物的分解,为身体提供足够的
 

(2)恒温动物包括鸟类和哺乳类,体温恒定对于动物有什么意义?
 

(3)兔与人的内部结构相似,说明人和兔的分类地位接近,同属于哺乳类,但由于人的盲肠退化,又因为食性不同,兔属于
 
食性动物,人属于杂食性.
(4)兔的生殖特点是
 
,大大提高了后代的存活率,增强了适应陆地生活的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读下面的资料:
物种的灭绝是一个自然过程,但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度,便不可再生,生物多样性的消失将造成农业、医药卫生、保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.
藏羚羊是我国特有的物种,它的羊绒比金子还贵重,是国家一级保护动物,1986年在西藏新疆青海三省藏羚羊栖息地,平均每平方公里有3-5头.到20世纪90年代初,平均每平方公里仅有0.2头.近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时作响.
请你分析是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?作为一个公民在保护我国生物多样性方面应当怎么做?

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验.

(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.如图甲所示.
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:一段时问后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要
 
”,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
 

(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有
 
,该对照实验可以得出的结论是
 

(3)萌发后的大豆种子发育形成了幼苗如图乙中.请写出图乙中①③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分?

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科目:初中生物 来源: 题型:

金屋藏娇的故事中,陈娇和刘彻是表兄妹,在现代社会中他们结婚是法律不允许的、假如婚后生活幸福,请利用你所学遗传学知识分析结婚后的结果:
(1)婚后刘彻想要陈娇给他生一个男孩,请问生男生女决定于刘彻还是陈娇?
 

(2)假设他们婚后想生育一个小孩,这个小孩为女孩的机会有多大
 

A、0%           B、50%           C、80%        D、100%
(3)假设刘彻与陈娇都为双眼皮,而生育的这个孩子为单眼皮,则陈娇控制眼皮单双的基因组成是
 

A、AA           B、Aa            C、aa          D、AA或Aa
(4)刘彻与陈娇都有一头漂亮的黑发,而他们孩子的头发明显泛黄,这种子代个体与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫做
 

(5)他们孩子眉毛与陈娇的眉毛一模一样,这是因为控制陈娇眉毛性状的基因经什么传递给了她的孩子.
 

A、精子和卵细胞         B、精子         C、卵细胞         D、体细胞
(6)刘家和陈家都没有先天性聋哑患者,但大夫诊断他们的孩子患了先天性聋哑病,这很可能是
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验.这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题.

(1)本实验探究的问题是
 

(2)小鼠是用
 
(选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的.
(3)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏
 
(选填“能”或“不能”)帮助学习.
(4)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越
 

(5)老鼠生来就喜欢吃奶酪,是由它体内的遗传物质所决定的,这是
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述,不正确的是(  )
A、有气囊辅助肺呼吸,吸气和呼气时都能进行气体交换
B、消化能力强,飞行时可随时排出粪便
C、骨骼和肌肉都很轻且薄,有利于减轻体重
D、心脏有四腔,体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:

一农田中影响小麦生活的非生物因素是(  )
A、水分B、田鼠,杂草,小麦
C、杂草D、小麦

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科目:初中生物 来源: 题型:

环境中影响动物的行为的非生物因素有很多,其中“大雁南飞”体现了(  )对动物行为的影响.
A、光B、温度C、水D、土壤

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