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    19．萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次由微观到宏观依次是（　　）
    A．细胞、组织、器官、萝卜个体B．细胞、组织、系统、器官、萝卜个体
    C．细胞、组织、器官、系统、萝卜个体D．细胞、器官、组织、萝卜个体

    分析 根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物比植物多系统这个结构，分析作答．

    解答 解：植物体的生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．所以萝卜的结构层次由微观到宏观依次是：细胞、组织、器官、萝卜个体．
    故选：A．

    点评 掌握植物体的结构层次．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．蝗虫和蚕的发育过程中，不同点是蝗虫没有蛹时期，因此，像蝗虫这样的发育过程叫做不完全变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．当把紫色的洋葱鳞片叶的表皮置于浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中后，原生质层和细胞壁之间将（　　）
    A．紧紧贴在一起B．充满细胞液C．充满蔗糖溶液D．充满清水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．几个同学在“花生果实大小是由什么原因造成的”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地里，收获后观察、比较果实的大小．
    （1）你做出的假设是大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些．
    （2）用于实验的花生种子取样方法应该是A
    A．大、小花生均随机的挑选              B．大、小花生都挑中等大小的
    C．大花生挑大的，小花生挑小的          D．大花生挑小的，小花生挑大的
    （3）实验的变量是花生的不同品种，实验中大小花生栽培的条件应该是相同的．
    （4）比较两个品种的花生果实长度平均值后，得出的结论是：生物的性状是由基因（或遗传物质）决定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示从受精卵到新生儿产出的大致过程，请你根据题意回答下列问题：
    （1）1是精子，由睾丸产生；2是胚泡，3是胎儿．
    （2）受精卵的形成和胚胎的发育在不同的场所进行的（图中用A、B表示）请写出场所 A输卵管，B子宫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．鸟类的身体结构和生理特点是与他们的飞行生活相适应的．它们的体表被覆羽毛；前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊，可以辅助呼吸；体温恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．一般来说，从形成受精卵开始到第40周时，胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程称为分娩．分娩的结束意味着新生儿的诞生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解．请认真分析下列图并回答下列有关问题：

    （1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]蝌蚪是用鳃进行呼吸，[6]主要用肺进行呼吸．
    （2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于变态发育．
    （3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号4、5所示结构共同构成雄蕊．我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[2]子房壁发育而来的．
    （4）小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵．
    （5）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为肺的内部结构及血液循环示意图，请据图回答：
    （1）图中③的名称是肺泡，它适于气体交换的特点肺泡壁只有一层上皮细胞，周围包围着很多的毛细血管．
    （2）在图中左上括号内填写肺循环，右下括号填写体循环内填上两条血液循环途径的名称．
    （3）图中②的名称是左心房，F的名称是肺静脉．
    （4）血液由B流向A后，由动脉血血变成静脉血血．

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