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    有壳的软体动的贝壳是由
     
    分泌的物质形成的．
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：软体动物身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．
    解答：解：河蚌、扇贝、文蛤柔软的身体外都有两片片状的贝壳包裹着，为双壳类软体动物，有外套膜能分泌物质形成贝壳，具有保护作用．
    故答案为：外套膜
    点评：解题的关键是知道外套膜的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，亲缘关系相对最近的是（　　）
    A、同科的动物
    B、同目的动物
    C、同属的动物
    D、同纲的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵的结构，根据你所掌握的知识，完成以下各空．
    （1）卵白含
     
    和水，供胚胎发育需要．
    （2）卵黄表面中央有
     
    ，内含
     
    ，将来发育成
     

    （3）卵壳和壳膜起
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环和气体交换的示意图，请据图回答：
    （1）图中心脏结构中，体循环的起点是
     
    ．
    （2）图中的血管5连接着心脏结构2，它是
     
    血管，内流
     
    （血液类型）．
    （3）人体内的气体交换包括A
     
    ；B
     
    ．
    （4）B处细胞在代谢过程中分解有机物产生二氧化碳，扩散到血液中使血液M
     
    变成N
     
    ．（选填动脉血或静脉血）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类单位从大到小依次是
     
    ，其中
     
    是分类的最基本单位．同种生物的亲缘关系是最密切的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阳春三月，峨眉天泉李花争芳，普兴桃花吐艳．无论李花桃花，要结出甘甜的果子，必不可少的花的结构是
     
    ．人们喜欢在青草遍地、绿树成荫的花园里散步，原因是绿色植物的光合作用和
     
    使空气清新湿润，优质的空气使人愉悦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体，而能够散播病原体的人和动物叫
     
    ．人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线，其中
     
    和黏膜是保卫人体的第一道防线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的进化过程中，一些生物种类的产生与另一些生物种类的灭绝 是同时存在的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于蒸腾作用的叙述错误的是（　　）
    A、蒸腾作用主要在叶片进行
    B、植物吸收的水分只有一小部分通过蒸腾作用散失
    C、蒸腾作用可以降低植物体的温度
    D、蒸腾作用可以促进对水分和无机盐的运输

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